绍兴）人。 南宋诗人。 创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。 抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放； 抒写日常生活，也多清新之作。游玩游山西村题目的意思是什么?“游山西村”： 在山西村游玩。2释诗句，明诗意腊月酿的酒不要莫

整体感知朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。再读诗歌，结合注释理解课文大意

常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生， 出现新的契机，增强克服困精难品课的件 信心。主要内容 作：者到山西村做客，见到山西村的美景表达情感 ：赞扬了农民的淳朴、好客的品性， 表现了诗人对农村生活的真挚感情。 人生哲理： 面对困难，我们

5 、 游 山 西 村游山西村（宋） 陆游莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山 阴人。12岁即能诗文， 一生著述丰富，有 《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十种

好客和风俗古朴的特点，表达了诗 人对田园生活的热爱和向往。1，《游山西村》中富含哲理的一句诗是 “ 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村。 ”2，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”对这两 句诗进行赏析。既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限

顺序：“事→景→情”式，即首联叙事，二三联写景，尾联抒情。写法：借景抒情，一个个景点，纷至沓来，语言清新婉丽，情趣盎 然。上一 步.,文言知识❖ 一词多义❖ 1.衣沾不足惜（值得） ❖ 2.丰年留客足鸡豚（丰足） ❖ 古今异义词❖ 春社近：

表露了重来作客的主观心境和 愿望。感激之情—喜爱 之情—赞美之情—羡慕之情小结陆游在人生的低潮期寄情乡间，但 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 所包含的人生哲理更是我们每个人值得 借鉴和学习的，人生不可能一帆风顺， 面对困难，挫折、困惑，

.3写作背景此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春， 在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力 支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏， 鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢官闲 居，住在山阴（今浙江绍兴）镜湖的三山乡。.4诗人心中当然愤愤不平，

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对 未来寄予希望的心境。“柳暗花明”后用来比喻环境 的突然转变；也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂 的情况下找到了解决问题的方法。游 山 西 村（七律）陆游 莫笑农家腊酒

从今以后，我要随时乘着月光闲逛拄杖无时夜叩门。拄着手杖豪情满 怀地叩击农家朋友 的柴门首 联（写农民朋友的好客习俗）“莫笑”——表现出农民的 厚道颔 联Leabharlann （写农村明媚绚丽，变化万 千的自然风光也表现了诗人 喜悦心情。）

山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。• 这诗句饱含哲理。 现在常用以形容陷入困 境，似已无望，忽而绝 处逢生，出现新的契机， 增强了克服困难的信心。陆游（1125-1210），字 务

2.释诗句，明诗意腊月酿的酒不要讥笑莫笑农家腊酒浑，不要笑话农家的腊酒浑浊不清足够 猪丰年留客足鸡豚。丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛 重叠 怀疑山重水复疑无路，山峦重重，水道弯弯， 柳暗花明明艳又一村。正突怀然疑发无现路柳可荫走深。深，鲜花

游玩游山西村题目的意思是什么?“游山西村”：在山西村游玩。• 请同学们看背景图片和注释来试着 讲诗意。①腊酒：指腊月酿的酒。 ②足鸡豚：足：充足。豚：猪，诗中代指猪肉。意思是准备了

游 山 西 村（七律）陆游莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。 字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）

游山西村PPT课件将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的 箫鼓声随处可闻。农家虽衣冠简朴，但 古老的乡俗却很盛行。• 箫鼓：吹箫击鼓． • 古风：古老的乡俗．游山西村PPT课件从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门w从今以后如果允许趁着月明之夜来

古代春社日祭社 公（土地神）， 祈求丰收。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 山峦重重，水道 弯弯，（我）正怀疑 前面无路可走，突然 出现柳阴深深，鲜花 簇簇（的情景），眼 前又是

陆游 ，号放翁， 南宋爱国诗人，平生 作诗近万首，是古代 诗人中创作作品最多 的，有《渭南文集》， 《剑南诗稿》。莫笑农家腊酒浑（你）莫因农家的腊 酒浑浊而笑话他们丰年留客足鸡豚（

教学目标1.学习诗歌的格律常识。 2.理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。 3.体味诗歌情景交融的特点和遣词造句的妙处。 学习重点：本诗情景交融的写作特点。 学习难点：颔联中

游山西村陆游习目标 1学 、重点词句的理解，背诵全诗。2、了解陆游诗歌的艺术特色。 3、着重引导学生领会诗歌的 意境美、语言美。自学指导• 1 了解作者 • 2 了解写作背景 •

上一页从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。游村 的感受如何呢？山村的迷人景色、村俗的朴实淳 美，这些都给诗人留下美好而难忘的印象。今后 怎么样呢