中小学教师应知应会教育教学理论知识 新课程改革部分 一、如何理解“课程”这一概念？ 课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得

一、单项选择题 1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是 A.卢梭 B.培根 C.康德 D.洛克 2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是 A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》 3.教育具有自身的

小学教师资格证教育教学知识与能力练习题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分) 1.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( )特点。 A.间

教育教学理论知识 新课程改革部分 一、如何理解“课程”这一概念？ 课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科

南乐县中小学教师应知应会教育教学理论知识（二） 新课程改革部分 1、教学方式、学习方式转变的基本精神是什么？（要求答对要 点，简要叙述） 高度概括地说就是自主、合作、创新。 所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性，独立性——在学 习的容、时

南乐县中小学教师应知应会教育教学理论知识(二） 新课程改革部分 1、教学方式、学习方式转变得基本精神就是什么?（要求答对要 点,简要叙述） 高度概括地说就就是自主、合作、创新. 所谓自主就就是尊重学生学习过程中得自主性,独立性——在学 习得

第一章教育基础 1.小学教育特点4：对象特殊的义务全面基础教育 教育对象特殊性（生理、感知水平低、形象记忆、道德感模糊、）； 基础性（社会、个体发展的基础，课程内容）； 义务性（法律规定对适龄儿童和青少年实施一定年限的、普及的、强迫的、免费

在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些 ?锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动， 在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。 运用锻炼法要注意以下几点要求：(1)坚持严格要求。(2)调动学生的主动性。(3)注意检查

1.课堂教学中如何改善学生的学习方式？ 答：一、重视学生的实践操作1、联系生活实际，让学生在“玩”中感受教学的趣味。2、注重动手操作，让学生在“做”中经历教学过程。3、提倡实践应用，让学生在“用”中实践数学的价值。 二、引导学生自主探索1、

浅谈教师教育教学知识的分类及获得途径 摘要：本文从不同角度将教师教育教学知识进行分类，分析梳理教师教育教学知识获得的途径，以促进教师教育教学知识的更新和完善，促进教育均衡和教育的公平。 关键词：教育均衡教育公平教师教育教学知识类别获得 教师

教育教学理论知识 新课程改革部分 一、如何理解“课程”这一概念 课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设

1) 2)教学是学校教育的核心 B．教学由教和学两方面活动组成 2. 1)教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。 2)教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径 3.①传授系统的科学基础知识和基本技能；②发展学生

1.课堂教学中如何改善学生的学习方式？ 答：一、重视学生的实践操作1、联系生活实际，让学生在“玩”中感受教学的趣味。2、注重动手操作，让学生在“做” 中经历教学过程。3、提倡实践应用，让学生在“用”中实践数学的价值。 二、引导学生自主探索1

2016小学教师教育教学知识与能力试题及答案 一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.“近

2016小学教师教育教学知识与能力试题及答案 一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.“近

教育教学知识与能力 01教育基础 一、我国小学教育的历史与现状 小学教育的发展历程 古代小学教育 我国小学产生于殷周时代。 古代的小学教育的特点： 1、具有鲜明的等级性 2、教育的目的是为统治者服务 3、教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进

江西省赣州市《教育教学综合知识》教师教育最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品

2016小学教师教育教学知识与能力试题及答案一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.“近朱者赤

简答题整理复习 1.新课程需要的教学观念？ 答：（1）整合教学与课程。学生和教师共同参与课程发展，教学过程是课程内容持续生成与转化，课程意义不断建构与提升的过程。教学与课程相互转化、相互促进，彼此有机融为一体；（2）强调互动的师生关系。教学

. 1、贯穿新课程改革的基的获得，变得越来越有爱价值观、生活经验、学习固。更重要的是，没有以多样性、方式等方面的课程素材。丰富性为前提的本精神是什么? 心，越来越有责任感，越教学过程，）开发和利用课程实学生的创新精3（2、“为了每一个学生的