浅谈语文教学中的愉快教学 当前，中学语文界面临诸多困惑，如：语言积累中，学生都能背诵名言佳句，但结合意思填空时，却不知是哪一句；仿写（拓展）句子时，“下笔千言”，结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸，但若想有良好的教学效果的

“学乐云”——在快乐中教学语文 徐州市铜山区棠张镇七圣小学陈超 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总能愉快地去探究，因此在教学中激发学生的兴趣尤为重要，这也是教育者一直探究的课题。 初识—— 作为

关于在小学低年级语文教学中实行愉快教学的探索与思考 摘要：结合自身的教学实践工作，分析了当前小学低年级语文教学中存在的问题。并在此基础上提出了小学低年级语文教学中实施愉快教学的策略，供广大业内同行借鉴参考。 关键词：小学低年级；语文教学；愉

小学语文教学的重难点 教学是我们每个做教师每天的工作，要想提高教学质量，要想做到教师教的轻松、学生学的愉快，就要解决好教学中的重点和难点。教学重点就是学生必须掌握的基本技能。怎样在语文教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位语文教师在教学

浅谈语文教学中的愉快教学 当前，中学语文界面临诸多困惑，如：语言积累中，学生都能背诵名言佳句，但结合意思填空时，却不知是哪一句；仿写（拓展）句子时，“下笔千言”，结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸，但若想有良好的教学效果的

浅谈高中语文教学中的愉快教学 摘要：高中语文课的愉快教学，就是要从本学科的特点出发，充分利用教材中的愉快因素，采用学生喜爱的灵活多样的教学手段，来提高学生对语文学习的兴趣，使学生在愉快中学到知识。 关键词：高中语文愉快教学 “知之者不知好之

愉快教学在初中语文教学中的艺术作用 摘要：从实施愉快教学的必要性入手，列举桑代克的“效果率”和西德一位心理学教授在纽伦堡大学进行的大量实验，说明实施愉快教学能促进学生个性的形成和能力的培养。从建立一种民主、平等、友好的师生关系、合理利用教学

快乐教学法与小学语文教学结合思考发表时间：2018-05-16T10:06:18.487Z 来源：《教育学文摘》2018年5月总第265期作者：刘霞[导读] 快乐教学法注重学生基本知识的获取和基本能力的培养，在快乐的氛围中学习，让学生想学、

打造愉快高效的语文课堂新的课程标准中这样要求:学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。在传统的语文教学中，一般都

浅谈愉快教学法在语文教学中的运用 【中图分类号】g633.3 “学而时习之，不亦悦乎！”这是两千多年前《论语》里孔子对愉快教学的表述，揭示了学习过程本身应该充满乐趣，使学生从中获得情感的满足。在当今的语文教学中，实施快乐教学是十分重要的，也

浅谈高中语文教学中的愉快教学目前，高中语文课堂教学中面临诸多困惑，如：语言积累中，学生都能背诵名言佳句，但结合意思填空时，却不知是哪一句；仿写（拓展）句子时，“下笔千言”，结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸，但若想有良好的

浅谈语文教学中的愉快教学 愉快教学，又叫愉悦教学，还有人称之为快乐教学。它并不仅仅是一种方法问题，而是一种在先进教育思想指导下的高超的教学艺术，指教师在教学中以爱生的情感，从学科特点出发，充分利用教材中的愉快因素，遵循学生心理发展的规律，采

浅谈语文教学中的愉快教学 “学而时习之，不亦悦乎！”这是两千多年前《论语》里孔子对愉快教学的表述，揭示了学习过程本身应该充满乐趣，使学生从中获得情感的满足。在当今的语文教学中，实施快乐教学是十分重要的，也非常符合新课程改革的精神。那么在教学

浅谈语文教学中的愉快教学 当前，中学语文界面临诸多困惑，如：语言积累中，学生都能背诵名言佳句，但结合意思填空时，却不知是哪一句；仿写（拓展）句子时，“下笔千言”，结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸，但若想有良好的教学效果的

浅谈语文教学中的愉快教育 摘要：在中学语文教学中，创造轻松愉快的教学环境，是全面提高教学质量和学生素质的需要。“愉快教育”能激发学生积极学习，引发学生对知识的兴趣，使学生觉得学习“乐在其中”。 关键词：语文教学愉快教育实施策略 语文是一门应

浅谈语文教学中的愉快教学法中图分类号：g718.2 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2013）24-0097-01当前，中学语文界面临诸多困惑，如：语言积累中，学生都能背诵名言佳句，但结合意思填空时，却不知是哪一句；仿写（拓展

谈语文教学中的愉快教学当前，中学语文界面临诸多困惑，如：语言积累中，学生都能背诵名言佳句，但结合意思填空时，却不知是哪一句；仿写（拓展）句子时，“下笔千言”，结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸，但若想有良好的教学效果的话，

浅谈语文教学中的愉快教学李常杰发表时间：2012-07-27T11:38:15.483Z 来源：《素质教育》2012年8月总第91期供稿作者：李常杰[导读] 我想：教室一定会有一个愉快的氛围，学生也一定会有一份愉快的心情，金黄的季节定会有一

浅谈语文教学中的愉快教学 中江县龙台中学伍勇 当前，中学语文界面临诸多困惑，如：语言积累中，学生都能背诵名言佳句，但结合意思填空时，却不知是哪一句；仿写（拓展）句子时，“下笔千言”，结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸，但若