高职教育高素质技术技能型人才培养质量研究 董刚 天津职业大学校长 引言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）指出:”提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”；《国家高等职业教育发展规划》（草案

学校坚持以培养高素质技能型人才为主线，依托校企合作开放性办学平台（包括研究院所），积极探索“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式改革，从办学实践出发，经概括、归纳、综合，形成“双主体、三段式、六步骤、六递进”的“2366”专业工学结合

培养高素质人才是企业发展原动力 现代企业的竞争，本质上是人才的竞争。人才是一种特殊的经济资源，是生产过程中能动的生产要素。一个企业能做多大、做多强，并不取决于它获得了多少物质资产、多少资本，更主要取决于它的经理人、它的员工。企业兴衰乃是常事

《高素质技能型人才培养模式综合改革研究》结题报告【内容摘要】《高素质技能型人才培养模式综合改革研究》系2013年立项的内蒙古自治区教育科学规划课题。课题对技能型人才的内涵、特征、成长规律以及培养模式开展研究，重构了具有内蒙古地区特色的技能型

一种高素质技能型人才培养模式创新的研究*■张新科，王斌，张宏彬，杨润贤摘要：高职院校“1+1+1专业导师制”人才培养模式是以培养高素质技能型专门人才为目标，将学生在校三年的学习划分为三个阶段，每一阶段都设计明确的培养任务。学生在专业导师的指

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培养高素质技能型人才在江西旅游商贸职业学院，有个实体的速运实训基地，物流专业大二学生聂胜胜和他的同学利用课余时间，在这里“上班”，“既熟悉了业务流程，又学习了企业文化，毕业后可以立即上岗就业。”这个深入校园的物流窗口，为全校师生邮寄物品提供

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发展现代服务业-培养高素质人才发展现代服务业培养高素质人才【摘要】现代服务业是以“人”为本的行业，竞争力的核心是人才。发展现代服务业的关键是培养大量高层次、技术型的现代服务业人才。因此，现代服务业的发展战略就是要重视人才培养，积极探索现代服