2、骨骼、关节和肌肉 教学目标： 科学概念： 1、身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。 过程与方法： 1、能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程

第一单元《骨骼》 4、骨骼、肌肉的xx 教学资源开发 本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第4课。人体的运动系统主要由骨骼、肌肉等所组成，它们构成人体的轮廓，并占人体体重的大部分。骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多

《骨骼、关节和肌肉》教案 教学目标： 1、科学概念：身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。 2、过程与方法：能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程

• 3、关节常见的类型有：（铰链关节）、（旋转关节）、 （球状关节）。• 4、关节常见的运动方式有：（屈伸）、（旋转）、 （既能屈伸又能旋转）。• 5、关节的运动方式与相应的关节名称： • （1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节 • （2）旋转

台灯的连接管相当于身体膝盖 部位的关节，大 范围的前后运动。门窗上的铰链大吊车吊臂类似于人体手臂的构造。台灯蛇皮管 类似于人体脊柱的构造。高塔能起到类似 于骨骼的支 撑作用。吊臂相当于手 臂上的骨骼：骨就相当于杠杆结 构中的杠杆，有杠 杆作

手指伸直、屈折 肌肉发生舒张左手拿起哑铃慢慢移到胸前骨头肌肉 关节我的发现移到胸前——胳膊屈、抬起，前臂活 动范围大，移动时靠肘关节的支撑；手的活动靠腕关节的转动完成；用力时肌肉变硬那是在收缩。肌肉（骨骼肌）在大脑指挥下发生收 缩牵拉骨头绕

《骨骼、关节和肌肉》教学设计 教学目标 （1）科学概念：身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。 （2）过程与方法：利用多种方式（画、摸、查资料等）进行观察和研究骨骼、关节和肌肉，能

《骨骼、关节和肌肉》教学设计 里泽小学蔡沈娟 教学目标： 1、科学概念：身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。 2、过程与方法：能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够

教科版科学四上《骨骼关节和肌肉》参考教案 教学目标 科学概念： 躯体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。 过程与方法： 1.能够在观看的基础上，做出上肢结构形状的观看记录，并能够在不断

骨骼、关节与肌肉 教学目标 科学概念 1．认识人体的骨骼、关节与肌肉及其作用。 2．知道身体各部分活动是由骨骼、关节和肌肉共同完成。 3．知道体育锻炼能促进骨骼、肌肉的正常发育，使关节更加灵活。 过程与方法： 1．能用多种方法探究骨骼、关节

思考：手臂做屈伸运动时，分 别有哪些组织参与了活动？它 们分别有什么功能？答：骨骼、关节和肌肉同时参 与了这个活动。它们的作用分 别是：骨骼：支撑、保护关节： 转动、移动肌肉： 伸缩、牵引Βιβλιοθήκη 骨骼、关节和肌肉的协调配合屈肘

ห้องสมุดไป่ตู้弯曲时： 肱二头肌__收__缩___ 肱三头肌__舒__张___伸直时： 肱二头肌__舒__张___ 肱三头肌__收__缩___在完成下蹲运动时 骨骼关节和肌肉是怎样 配合的？你能用我们学 到的方法来研究吗？上臂

2016/10/19骨 骼 、 关 节 和 肌 肉 的 关 系AB思 考 一 下上图中能正确示意骨骼、关节和 肌肉的连接的是 。骨骼、关节和肌肉 92016/10/19骨骼：支撑、保护2016/10/19 骨骼、关节和肌肉 10关节： 转动

教科版四年级科学上册《骨骼、关节和肌肉》公开课教案与 教学反思 教材分析 《骨骼、关节和肌肉》是教科版四年科学上册第四单元中的第二课容。在本课的前面是《身体结构》，学生已经会用系统的眼光看待人体结构组成，认识到人体的各种生命活动都是不同部分

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连接部分相当于 关节 转动、移动 杠杆是绕着支点 运动，而骨是绕 着关节运动，所 以关节就相当于 支点，有支点作 用。肌肉 肘关节骨骼位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动肌肉

骨骼、关节和肌肉【教学目标】知识与技能了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。过程与方法1.能够在观察的基础上，解释肌肉变化引起的运动，并能够在不断完善认识的过程中，修正自己的想法。

骨骼、关节和肌肉【教学目标】知识与技能了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。过程与方法1.能够在观察的基础上，解释肌肉变化引起的运动，并能够在不断完善认识的过程中，修正自己的想法。

《骨骼、关节和肌肉》教学目标：1、科学概念：身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。2、过程与方法：能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识

骨骼的位置的变化产生运动， 骨骼的位置的变化产生运动，但 骨骼 的 运动的 ，动骨骼的运的 动的骨 骼 、 关 节 和 肌 肉 的 关 上图中能正确示意骨骼、 上图中能正确示意骨骼、关节和 肌肉的连接的是 。A思B考 一 下骨骼： 骨骼：