作用，它们的种类非常多。随 着时间的推移越来越多的维生 素种类被人们认识和发现维生 素成了一个大家族，人们把维 生素按A、B、C的顺序排列 起来，一直排列到L、P、U共 有十几种。矿物质矿物质可调节身体 机能的作用，也是身体 组织和骨骼生长

2、太空是一个静悄悄的世界， 对话必须用无线电话。 （ ）3、在月球上听不到声音。（4、声音只能向前后或左右 传播。（ ））选 择：1、把敲响的音叉放在水面上， 会看到（ ）。 A、水面十分平静 B、水会向一个方向流动 C、水花四溅，水面出

中国古代的指南 针• 5、指南针中国古代的指南 针• 1、指南针的构造指南针的构造及 原理磁针：确定N、S极。 盒子：保护作用。 方位盘：确定具体方向。支架：支撑磁针，确保其处 水平状。• 2、指南针的原理指南针的构造及 原理地球是个大磁体

说一说，这是我看 到的哪个面？上面说一说，这是我看 到的哪个面？侧面说一说，这是我看 到的哪个面？前面 后面猜一猜，这是我看从哪 个位置看到的？从前 从侧 从后 面看 面看 面看从正面看从侧面看从上面看从后面看说一说这是从哪个位 置看到的洗

练习一下9.霜是水汽（也就是气态的水）在温度很低 时，一种 凝华现象水在自然界的循环与我们的生活有神马关系关系很大，没有水循环，有的地方就旱， 缺水。水在自然界的循环比如降雨，关系 太大了小组讨论！！！小水滴会在这些物态变化过程中， 变成什

探索 更多物体是怎样发出声音的？轻轻拨动轻轻敲击敲击上方提示：可以用手轻轻触碰正在发声的物体探索 有办法证明鼓和音叉也在振动吗有水的水槽带绳的乒乓球泡沫粒研讨 物体怎样发出声音的?小结我们的发现声音是由物体振动产生的。物体停止振动，声音也就

三、教学难点：用观察记录的方式记录下每一段学习中对研究议题的想法与思考过程。3、跳动起来会怎样（一） ຫໍສະໝຸດ 一、教学目标： 科学概念： 1 人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出 体外。运动量

• 固体物质在水中的溶解 • 液体物质在水中的溶解 • 气体物质在水中的溶解过滤实验1、用到的器材名称 2、过滤时要做到：“一贴，二低，三靠”烧杯 玻璃棒 漏斗 铁架台过滤实验•

鱼儿的身体大多呈 梭子形。体表大多数都有鱼 鳞，鱼鳞上有粘液。鱼儿是靠鱼鳃呼吸 的。刚刚我们提到的都是常见的鱼儿，在水中还有一些外形比较奇特 的鱼儿，我们一起来看一看。海鳗为凶猛的

空气中各成分的用途稀有气体稀有气体性质很稳 定稀有气体通电时能 发出不同颜色的光氦气是密度最小的 气体之一在电焊金属时用氩气 隔绝空气作保护气氩气、氮气填充的灯 泡经久耐用作霓虹灯

1.4 我们是怎样听到声音的科学科教版 四年级上册刘 老 师 工 作 室科学聚焦观 看 视 频感觉世界科学聚焦耳朵是怎样使我们听到声音的呢？这首好听的歌曲，我们是用什么 器官听到声

探索2：声音在固定中传播1.同桌之间保持安静，一个同学抓挠桌面，一个同学听抓挠桌面的声音。 2.听的同学侧耳靠近桌面，另一个同学继续抓挠桌面。 3.比较贴近桌面听到的声音和不贴近桌

科学·四年级上册·教科版第5课时 声音的强与弱讲Hale Waihona Puke Baidu：文小语 2020年10月5日导入音乐片段节取自《将鼓独奏》游戏： 当听到比较弱的鼓声

鱼的游动鱼的呼吸生命活动离不开空气， 鱼在水中是怎么呼吸的？鱼的呼吸怎样验证 鱼在水中是怎么呼吸的？思考、讨论并交流： 我们如何设计实验方案呢？鱼的呼吸1、准备一个狭小塑料盒，轻轻放到大塑料盒中。 2、把鱼舀到小盒中。 3、用红色色素把清水

谢谢观看单击此处添加副标题苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族4.哺乳动物《疯狂动物城》哺乳动物失踪 你观察到哪些哺乳动物？观察并描述哺乳动物的特征 这些动物们在做什么？虎鲸虎猫Leabharlann 猪牛观察并描述哺乳动物的特征

粤教粤科版 四年级上新知导入番茄花豌豆花新知导入西瓜花黄瓜花新知导入新知讲解活动一：开花了植物的花一般由 花萼、花冠、雄蕊和 雌蕊四部分组成。其 中，雄蕊和雌蕊是花 的主要部分。雌

教科版小学科学四年级上册 第四单元《我们的身体》 PPT课件播放时点击目录中的课 题可跳转至本课内容目 录我们的身体 1、身体的结构 2、骨胳关节和肌肉3、运动起来会怎样（一） 4、运动起来会怎样（二）5、食物在体内的旅行 6、食物在口腔里

我们生活的世界充满了各种声音一、声音的产生实验：一张纸，一把直尺，一根橡皮筋如何发声？ 小提示：物体发声时有什么共同特点，它们不 发声时又有什么共同特点。实验要求： 请各组分工协作，想办法，让这些物体发出声音来，小组实验时，不要影响他人，认