在实验中培养学生的探究能力 传统的教学以知识传授为中心，以知识再现为终极目标，过分强调学习结果，忽视了学生的未来发展、目标和任务，导致教学组织形式僵化，缺乏开放性，学生的自主学习能力低，创造性得不到发挥。因此如何弘扬学生的主体性、培养学生自

教学中怎样培养学生的探究能力 富源县后所镇中学：钱建才百年大计教育为本，在中华民族实现伟大复兴的今天，我们更应该重视教育。新课程改革已经实施几年了,从教学上看，这次课程改革所带来的变革主要体现在两方面：一是教学内容的变化；二是教学方式的转变

浅谈如何培养小学生的科学探究能力 摘要: 《科学（3-6 年级）课程标准》中指出：小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实

小学科学课中如何培养学生的探究能力 双河二小杨琳 《小学科学课程标准》中提出“科学学习要以探究性学习为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。皮亚杰指出：“一切真理都要学生自

新课程改革要求教学朝着自主学习、合作学习、探究学习的方向发展。然而当前的现状是：课堂上教师的单向灌输过多，师生、生生的互动、合作交流过少，学生都成了一台单纯被动吸收知识的机器，从而导致知识面狭窄，素质普遍较差。 为此，我们必须进一步加强课堂

如何培养初中生的科学探究能力【培养学生科学 探究能力的方法】 所谓科学探究,是指一种对自然界有理论指导的探究,探究的操作活动包括观察、提问,猜想、实验、比较、推理、概括,表达运用及 其他活动。新课程倡导科学探究,在全国各地,尤其是在课改区的

培养学生的探究能力 中学阶段的学习毕竟是将来学习数学，运用数学，以及进行数学创新的基础，也正是基于这 一点，以往传统教学，重视数学学习能力的培养，采取的是“满堂灌”─让学生多听一点；教出 的学生是“记忆型”─学生的大脑都成了知识的仓库。但，

如何培养学生科学探究能力 发表时间：2011-12-09T11:30:32.307Z 来源：《学习方法报·理化教研周刊》2011年第20期供稿作者：傅忠余 [导读] 浙教版《科学》内容的选择，教材知识的结构等顺应探究式教学。探究是从问题开始

如何培养学生的探究性学习能力 小学语文探究性学习是小学生在教师指导下，由学生自主提出问题,选择探究的策略，以个人或小组的形式,利用多种渠道收集信息,应用各种材料解决问题的一种学习方式。本文就小学语文探究性学习的理念、意义、实施策略及其注意问

浅谈如何培养学生的科学探究能力 随着新课程改革的全面展开，一个学习新课标、研究新课程的热潮正在兴起。“用新的教学理念，指导教学实践”已成为广大教育工作者的共识。本人通过对新课程标准的研读和在教学实践中的不断探究、摸索发现：要完全运用新课程理

培养学生探究水平“以学生为本”是新课程改革的基本思想，探究性学习是新课程实施的一个热点，自主学习是一种让学生主动参与学习的学习方式。在新课程实施过程中，学生自主探究学习水平的形成依赖于教师有意识地按照水平形成的规律，去创设适宜的教学情境，并

浅谈如何培养学生自主探究的能力令狐采学泉州河市中学杜白娟【摘要】自主、合作、探究是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做学习的主人，让学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主

义务教育科学新课程标准把科学探究放在突出的地位，把科学探究作为发展学生的科学素养的核心，强调科学探究是一种重要而有效的学习方式，，明确地提出发展科学探究能力所包含的内容与培养目标。教师应给学生提供充分的科学探究机会，让学生通过手脑并用的探究

怎样培养学生的探究能力《科学（3-6年级）课程标准》中指出：小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的

浅谈如何培养学生自主探究的能力泉州河市中学杜白娟【摘要】自主、合作、探究是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做学习的主人，让学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动的去获

如何培养学生的科学探究能力文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）如何培养学生的科学探究能力【摘要】科学探究是科学教育的基本理念，既是科学教育的目标和内容，又是科学教育的过程和方式。如何使学生有

如何培养学生的探究能力新课程改革要求教学朝着自主学习、合作学习、探究学习的方向发展。然而当前的现状是：课堂上教师的单向灌输过多，师生、生生的互动、合作交流过少，学生都成了一台单纯被动吸收知识的机器，从而导致知识面狭窄，素质普遍较差。为此，我

浅谈如何培养小学生的科学探究能力 良田二小冯玉美 摘要 本文结合近二年来我校开展小学科学教学及科学探究活动中的经验，从不同角度，不同方法去了解学生，协助学生，给学生选择适合的探究主题，在教学过程中发挥“小组合作学习”的作用来培养学生的科学探

培养学生探究问题的能力的重要性 九江外国语学校赵小勇 摘要：此文讨论物理课堂教学培养“学生探究问题的能力”创设“以学生发展为本”的教学情境，注重学生在感受和参与中体验成功的快乐，以充分引导学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题，激发学生

如何培养学生的科学探究能力【摘要】科学探究是科学教育的基本理念，既是科学教育的目标和内容，又是科学教育的过程和方式。如何使学生有强烈的探究欲望，培养学生的探究能力，这对于我们老师来说是一项艰巨的任务。本人将从四个方面对如何培养学生的科学探究