4古诗三首 教学目标 1．自主学习本课生字，能工整书写。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。 教学重难点 1．理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体
4.古诗三首教学目标1．会认“径、斜”等11个生字（1个多音字），会写“寒、径”等13个生字。理解由生字组成的词语,理解诗句中重点词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。默写《山行》。3.通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓
初读古诗山行（唐）杜牧 jìnɡ xié远 上 寒 山 石 径 斜，白 云 生 处 有 人 家。停 车 坐 爱 枫 林 晚，霜 叶 红 于 二 月 花。寒山：深秋时节的山。 枫林：长了许多枫树的林子。 思考： (１)作者为什么要去山里行走？
赠荷尽无叶 秋末的特征刘菊残傲霜 色彩明丽景橙子金黄 富有生气文收获的季节 橘子青绿夜书[]宋所 见叶绍翁晚上写。书，写。作家名片：叶绍翁，字嗣 宗，号靖逸，南宋诗人。主要作品：《游园不值》 《嘉兴界》《四朝闻见录》等。有感情地诵读诗歌，读
重难点解析重难点2逗引蟋蟀知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜已深了， 还有儿童点着灯 ，在篱笆边寻找 并捕捉蟋蟀。重难点解析促织蟋蟀，穴居， 常栖息于地表、 砖石上、土穴 中、草丛间。 夜出活动。写作手法借景抒情 含义： 指作者带着强烈的主
诗人写了哪些景物？写景萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。sònɡ送 半包围结构学写字风吹梧桐叶发出 的声音。萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。“送”字静中显动， 引出“寒声”，渲染了 环境的凄清幽冷，烘托 羁旅者孤寂的情怀和凄 凉的心境。旅
我会写雨盖gài盖结构：上下 音序：G 部首：皿书写指导：上窄下宽，中间 组词：盖楼 欲盖弥彰 是王字，下框要扁、里面是 造句：水里的荷叶像一把把雨盖。 两竖、下横最长。我会写菊花jú菊结构：上下 音序：J 部首：艹 书写指导：上扁下高，
【寒山】深秋时节的山。 【橙黄橘绿时】橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指秋末冬初。 【萧（xiāo）萧】风声。 【促织】俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。 【篱落】篱笆。整体感知朗读古诗，根据注释了解三首古诗的具体意思。山行 【唐】杜 牧 远上寒山石径斜，
4 古诗三首 第１课时：学习《山行》 教学目标： 1.掌握生字的音、形、义。 2.有感情地朗读古诗、背诵古诗，默写《山行》。 3.能用自己的话说出古诗大意。 4.培养学习古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重点： 有感情地朗读古诗、
这两句诗揭示了怎样的道理？揭示赠诗的目的。说明深秋虽然冷落， 但也有硕果累累、成熟丰收的一面。勉励朋 友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈。赠荷尽无叶 秋末的特征刘菊残傲霜 色彩明丽景橙子金黄 富有生气文收获的季节 橘子青绿夜书[]宋所 见
读古诗自主朗读，读准字音，注意停顿夜书所见xiāo [宋]叶绍翁萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。“挑”读 知有/儿童/挑促织，“儿童ti用ǎo树”枝。之指类捉促织。夜深/篱落/一灯明。自学古诗，理解诗意自学要求：借助注释和图片、结合
4 古诗三首 第１课时：学习《山行》 教学目标： 1.掌握生字的音、形、义。 2.有感情地朗读古诗、背诵古诗，默写《山行》。 3.能用自己的话说出古诗大意。 4.培养学习古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重点： 有感情地朗读古诗、
课堂演练1.连一连远上寒山石径斜 白云深处有人家 停车坐爱枫林晚 写枫林 写枫叶特有的美 写山，写山路霜叶红于二月花写云，写人家课堂演练2.填空。 秋 季的景色，作 者是抓住 败荷 、 残菊 、 橙黄 、 橘绿 四种 景物来描写的。 《赠刘
4 古诗三首 【教学目标】 1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、 判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。 3．能正确、流利、
4 古诗三首第一课时1.默写古诗《山行》。2.根据诗意写诗句。（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。（4）被秋霜打过的枫
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部编人教版三年级语文上册《夜书所见》教学设计一、教材简说《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社小学语文三年级上册第4课《古诗两首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆
4 古诗三首【教学目标】1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。3．能正确、流利、有感情地
4 古诗三首【教学目标】1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。3．能正确、流利、有感情地
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