电脑绘画创意说明 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022 附件3（正面） “评选类项目”推荐作品登记表 作品名称十面霾伏当雾之急作品大小 项目名称小学□电脑绘画□电脑动画□网页设计 □电子板报□生活
电脑绘画创意说明内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128） 附件3（正面） “评选类项目”推荐作品登记表 我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的着作权；我们同意作品出版权
附表1： 济宁市中小学电脑制作活动推荐作品名单 县（市区）： 附注：参加本届“活动”评比类项目的中小学校总数：所，占全县（市区）学校总数：% 参加本届“活动”评比类项目的中小学生总数：万人，占全县（市区）学生总数：% 我县（市区）推荐的以上
创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）本刊在创作过程中，首先收集了同学们一些描写父母之爱的文章、单亲家庭孩子生活的故事、大家对溺爱的思考、体现对父母歉意的文章、赞颂父母的诗歌等,然后我们给这些资料画了插图，把这些插
实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高 国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力 为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、 体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全国中小学电脑制作活动该活动的指导思想是
参考资源（详细列明参考或引用他人资源的出处）所用背景图片及相关文字资料，在网上搜集，然后图片利用光影魔术手，根据需要进行加工整理完成。得意之处有：我们根据实际内容用到了Powerpoint绘图、艺术字、文本框、配色等技巧加以修改。艺术字创作
电脑绘画创意说明 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998 附件3（正面） 作品名称十面霾伏当雾之急作品大小 项目名称小学□电脑绘画□电脑动画□网页设计 □电子板报□生活创意设计□“健康教育”
总体而言，自己比较满意的是站点内部的Flash文件，比如引导页：一个“绿”字为主题，以表达南昌建设花园城市的含义。原创部分（列明哪些部分属自己原创）1.站内展示的图片除方志敏烈士遗像之外，其他均为原创。(大约300张)2.所有图片介绍参考资
工 业 设 计 说 明 书 姓名：许金彪 学号：Z09055228 专业：机电设备维修与管理 日期：２０１１／６／１ 作品：电脑 设计说明 本款电脑属于商务专用型笔记本电脑，外观优雅，小巧大方，便于携带，而且属于新型的触摸屏，拥有指纹识别功
上学我们的合唱队旋律2、熟悉事物，新鲜含义 （从熟悉的事物中发现新含义，找一个福3、平常事物，超常组合 （韦伯· 扬说：“创意就是旧要素的新组合”）种好自己的“田”飞着去上学原则三：真实性——创意的基准 • 创意来源于生活真实的才能打动别人
附件 2009年度 湖州市中小学电脑制作活动 指南 目录 一、人员范围 二、项目设置 三、“评选类项目”作品分类、相关要求及评比指标 四、联系方式 附表1：推荐作品名单 附表2：推荐作品登记表及作品创作说明 附表3：组织单位联系人信息表 一
特别强调“我”的参与，体现实践性 、研究性学习成果。牛皮癣点评袋点评（二）创意—可喜的创新性创意：创新性的见解和意境乌鸦点评停 电桃花源创意源于生活与知识的积累清洁工回家 新春乐 天使flash创意的灵感源于对生活的敏 锐观察、思考、联想、
第十九届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一六年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法五、
附件3（正面）“评选类项目”推荐作品登记表作品名称十面霾伏当雾之急作品大小项目名称小学□电脑绘画□电脑动画□网页设计□电子板报□生活创意设计□“健康教育”专项动画□“校讯通”专项绘画□微博英语创作初中□√电脑绘画□电脑动画□网页设计□“健康
⑩ 机器学习方法研究 （3）人工智能挑战赛可采用全国计算机设计大赛组委会的命题，一般为3-5 题，各参赛队任选一赛题参加，赛题详见大赛信息发布网站，挑战类项目将进行现场测试，并以测试效果与答辩成绩综合评定最终排名。另外也可自行选择命题和数据
第十九届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一七年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客竞赛”项目设置、竞赛方式、评比指标及有关
附件2012年“第十三届全国中小学电脑制作活动”指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一一年十一月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“竞赛类项目”项目设置、竞赛规则及有关要求五、奖项设置
