学唱歌曲用恰当的力度演唱高声部旋律学唱歌曲低声部请同学们试着挥拍演唱低声部旋律，并思考：它 的旋律进行与高声部有什么联系？演唱时的力度 变化是否与高声部统一？学唱歌曲低声部请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱出旋 律起伏与力度变化。合唱歌
人民教育出版社四年级音乐下册初步感受歌曲 请同学们边听音乐边思考：歌曲的情绪是怎样的？ 这样优美抒情的旋律让你回忆起哪些童年趣事？感受歌曲节拍 歌曲是几拍子的？朗读歌词学唱歌曲低声部学唱歌曲高声部填词合唱歌曲同学们分成两个声部，试着填词合唱
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。到此结束同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意全日本日本樱花划拍唱曲谱。 注意换气记
划拍唱曲谱。 注意换气记号，每两小节换一次气。注意换气记号，每两小节换一次气。A.歌曲的情绪?优美，深情的。B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。力度渐强记用：（1）气息的练习：深吸一口气
歌曲处理 请同学们找一找歌谱中出现了哪些力度记号。设计演唱形式请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式，并唱一唱。安全小贴士课间活动请同学们注意安全初步感受歌曲 请同学们边听音乐边思考：歌曲的情绪是怎样的？ 这样优美抒情的旋律让你回忆起哪
红蜻蜓学唱歌曲低声部请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱出旋 律起伏与力度变化。wenku.baidu.com 合唱歌曲旋律师生合唱两个声部，请同学们在唱自己声部时注 意聆听老师
你能为歌曲加上指挥吗？歌曲的强弱关系怎样？常用拍号：2/4 、3/4 、4/4 、3/8、6/8● ║ ס ●| ס ●| ס2/4 强 弱 | 强 弱 | 强 弱 ║● ║ס ס ●|ס ס ●|ס ס ¾ 强 弱 弱|强 弱 弱
红 蜻 蜓《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕作38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！这样优美抒情的旋律让你 回忆起童年时哪些趣事呢？我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱ห้องสมุด
LA。。。。。。唱熟了谱子，就得 学以致用。 ---快速唱词源自文库力 度 记 号渐强记号 渐弱记号同学们，你知道唱歌时 要注意些什么吗？用钢琴 弹伴奏我弹琴大家 分组表演唱杨晋
4红蜻蜓初步感受歌曲请同学们边听音乐边思考：这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎 样的？这首歌曲与《木瓜恰恰恰》在音乐风格、演唱 速度与力度、演唱形式等方面有什么不同？初步感受歌曲请同学们边看谱边听音乐，找一找歌谱中出现了 哪些力度记号
红蜻蜓下面我们来听一下今天要学的这 首曲子 <红蜻蜓>让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。问题：你觉得作者的童年生活美好吗？它适合用怎样的力度来演唱？.A
Βιβλιοθήκη Baidu学唱< 红蜻蜓>.A.学唱第一段, 认识 换气记号B.学唱第一段, 认一认 渐强渐弱 记号C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲E.二声部 合
《红蜻蜓》这首歌曲的由来。 这首歌的词作者三木露风是诗人。这首 歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天 傍晚5时整，在龙野市就响起了这首歌 的音乐旋律。三木的诗词都是山田耕作 给谱的曲
4红蜻蜓初步感受歌曲请同学们边听音乐边思考：这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎 样的？ 这首歌曲与《木瓜恰恰恰》在音乐风格、演唱 速度与力度、演唱形式等方面有什么不同？初步感
