际情况，结合学校实际。采用所进行的学习方法： (1)讲解示范法。（2）自主练习法：（3）兴趣 激发学习法：（4）鼓励法和比赛法，同时充分 利用废旧器材和学校现有的场地条件进行教学。 •说学法本课我着重考虑的是让学生通过这一课时采 用了哪些方
教学重点难点重点：接力的传接和跑的基本方法 难点：注意掌握传、接棒的时机一、接力跑的起跑技术1、持棒起跑 第1棒运动员为传棒队员，应以右 手持棒，采用蹲踞式起跑，接力棒不得触 及起跑线盒起跑线前的地面，起跑技术和 短跑起跑技术相同。 握法：
3、途中跑途中跑的任务是继续发挥和保持最高跑速。起跑后加 速跑结束即进入途中跑。一个单步由后蹬和前摆、腾空、 着地和缓冲几个部分组成。4、终点跑终点跑是全程跑的最后一段，应尽力保持途中跑的 高速度跑过终点。终点跑的技术，要求运动员在离终点
二、教学部分 ：★趣味接力赛 •• 这一部分是课的主体部分。本课主要解决的是跑得“快”，要想跑得 “快”就必须具备有步频快和步幅大。 全班分成人数相等的四个小组，每人快速接力跑。• 编排意图：利用游戏的手段，进一步强化与提高快速跑在运动中的
快速跑说教材 说学法 说教法 说学法 说教学过程教学目标• 根据本教材的特点，结合水平三学生的实 际，联系场地器材的情况，目标设定如下： 初步掌握快速跑的方法，培养快速跑的身 体正确姿势。提高学生的快速奔跑的能力， 发展学生的下肢力量及速度
五、教法与学法设计1、教法主要采用：探索教学法、多种示范法。2、学法主要采用：自学法、自练法、并辅以 讨论法。六、教学组织形式设计1、教学组织形式 2、分组 3、活动范围 4、比赛形式七、教学程序1、课前准备 2、激发兴趣 3、探索、体验技
九、采用的教学方法主要有：讲解法、直观法、练习法、游戏法、比 赛法。 通过以上教学原则、教学方法和教学手段的运用， 贯彻“健康第一”的指导思想。预计本课能达到 的教学效果：学生基本掌握快速跑的动作方法， 学生平均心率为120次/分，练习密度
最新.22成绩评定 学生掌握正确姿势后进行测试。最新.23快速跑说课稿❖ 一、指导思想 ❖ 本节课以体育课程标准突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿到整个教育教学之中。本
• 听到“枪声”或“跑”的口令后，两脚用力 蹬离起跑器，后腿积极前抬，两手做加速的 前后摆动；蹬伸髋、膝、踝关节，是身体迅 速向前跑出，并保持较大的倾斜角度。•谢谢大家• 2、技能
课的流程：一、开始部分（常规与热身）: ★课堂常规 ★热身运动（模仿小动物慢跑、器械操）二、准备部分（情境导入与体验学习） ： ★情境导入（斗牛游戏） ★专项练习（高抬腿跑、小步跑
.16八、预设与完成情 况—————————-------------------------------------------(5）、通过评价（教师评价、学生自评、学生互 评），激发学生的学习热情。学生体验成功的乐 趣，达到学习效果。.
4. 身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质。5. 心理健康目标：能够运用所学知识、技术、技能来调节自我情绪，增强自信心。6. 社会适应目标：增强体质，学会合作，陶冶情操。培养学生和谐的人际关系。教学重、难点：• 教学
2020/5/7学生通过自评形式，了解了自己本课的学习 情况，也是对课堂内容的一次加深记忆。2020/5/7源自文库场地、器材操场 录音机一台 红丝带若干 旧报纸若干2020/5/
《播种与收获》游戏方法：全班分成人数相等的四个小组，每人快速收回一个水杯的接力跑。编排意图：利用游戏的手段，进一步强化与提高快速跑在运动中的应用，同时注重培养学生之间的团20结20
4、展示法、评价法 ：让学生直观地获 取更多的练习方法，发现问题，解决 问题，激发学生的学习和创新欲望， 更加促进学生进行练习。六、教学程序：根据人体运动 生理机能的变化规 律，本
•基本部分 这一部分是课的主体部分。本课主要解决的是跑得“快”，要想跑得“快”就必须具备有步 频快和步幅大，所以这就是本节课的教学重点所 在。首先进行的是步频的学习，老师讲解要领，
❖ 六、教法与学法❖ 根据人体生理机能活动能力的规律，人体动作形成规律，教材特点和学生实 际，确定本课的教法、学法为：❖ （一）教法❖ 1、讲解示范法：使学生在头脑中建立正确的动作
高中快速跑教学 初中快速跑技术教学一、教材简析• 快速跑是高中年级田径教学的主要 教材。• 动作要领：头正，目视前方上体垂直 或稍前倾肩放松两臂成90度后蹬积极 髋膝踝伸直前摆腿以
Leabharlann Baidu5、放松总结——与明星同乐（5分钟）1、放松游戏 2、总结九、教学中可能出现的问题及解决 办法问题：学生不知道自己要学什么、该 怎样去学、学习节奏
荣幸这一路，与你同行It'S An Honor To Walk With You All The Way讲师：XXXXXX XX年XX月XX日三、教学目标• 1、认知目标;
