二元一次方程组的解法（二） ——加减消元法 一、 教学内容解析： 本节课内容节选自沪科版七年级数学上册第3章第3节第2课时。是在学生学习了代入消元法解二元一次方程组的基础上，继续学习的另一种消元方法——加减消元，它是学生系统学习二元一次方程
加减消元法解二元一次方程组说课稿 各位评委，各位老师下午好。我是来自凉水井中学的邓梅，我今天说课的内容是七年级下册第七章第2小节用加减消元法解二元一次方程组，将从以下四个方面进行说明。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 二元一次方程组安
8.2消元-------加减消元法说课稿 一、说教材 1、教材的地位作用：根据“新课标”要求，本节课要掌握的内容是掌握用加减消元法解二元一次方程组。在学习本课之前，学生已经学过代人消元法解二元一次方程组，理解“消元”是核心，化归是目标，因此
概念方法 判断 格式_________________________________________倍数当堂检测CA.①-②消去b C.①+②消去b B.①-②消去a D.以上都不对AA. 5y=2 B. -11y=8 C.-11y=2
二元一次方程组的解法 ——加减消元法教学设计 姓名初亚兵 工作单位濮阳县化肥厂职工子弟学校 学科（专业）初中数学 二元一次方程组的解法 ——加减消元法教学设计 一、教学内容解析： 本节课内容节选自人教版七年级数学下册第8章第二节第2课时。是
①左边②左边= ①右边 ②右边左边与左边相减所得到的代数式 和右边与右边 相减所得到的代数式有什么关系？解方程组: 3x 5 y 5 3x 4 y 23 分析:①左边① ②②左边 = ①右边 ②右边3x 5 y 3x 4
例1解方程组①②分析方程组中含未知数y的系数的绝对值相等，所以确定消去未知数y。解①+②，得 11x=22点拨：两方程相加减时，方程两边都要同时相加减，不能只顾方程的左边而忘了右边。X=2把x=2代入②，得16+2y=17 y=1/2点拨：
消元法解二元一次方程组 ——加减消元法 教学目标 【知识与技能】 1、探索经历加减消元法解二元一次方程组的过程，掌握加减消元法解二元一次方程组。 2、熟练掌握对二元一次方程恒等变形，利于用加减消元。 3、理解加减消元法的基本思路，体会化未知
二、让学生带着目标学习，提高学习效率，设 明确目标，探究新知 置有梯度的问题，由易到难，让学生通过自主探究和合作交流养成良好的学习习惯。拓展应用，巩固提升 三、学以致用，规范步骤，培养学生严谨的学 风。归纳小结，深化新知 四、培养学生归纳总
5.2求解二元一次方程组 教学目标 (1)会用加减消元法解二元一次方程组. (2)进一步理解二元一次方程组的“消元”思想，初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想. (3) 选择恰当的方法解二元一次方程组，培养学生的观察、分析能力. 本
课题:?7.2二元一次方程组的解法(2) 加减消元法解二元一次方程组 一、教学目标 1、学会用加减消元法解二元一次方程组; 2、让学生经历二元一次方程组解法的探究过程，进一步体会消元的思想，化归的思想 3、培养学生学会自主探索，与他人合作，
8.2.2消元-----二元一次方程组的解法（第二课时）油召中学孙丽棉教学目标：1、知识技能目标掌握加减消元法的基本步骤，熟练运用加减消元法解简单的二元一次方程组2、能力目标：能够熟练运用加减消元法解二元一次方程组，训练学生的运算技巧，养成
《加减消元法解二元一次方程组》说课稿和政一中任梅香各位领导，各位老师大家好：今天我说课的内容是人教版初中数学，七年级下册第八章第二节《加减消元法解二元一次方程组》的第一课时。我主要从教材、教学目标、教法、学法、教学过程五个方面向大家汇报我对
加减法解二元一次方程组（2）教案【教学目标】1、会用加减消元法解未知数数系数不相等或不是互为相反数的二元一次方程组。2、体会解二元一次方程组的基本思想—“消元”。【内容分析】学生已经在课堂的前半部分掌握了加减消元法的概念以及会用加减消元法解
加减消元法第1课时【精品教案助教学】（教师独具）【教学目标】 知识技能目标1使学生正确掌握用加减法解二元一次方程组的方法。2使学生理解加减消元法的基本思想所体现的“化未知为已知”的化归思想方法。过程性目标使学生通过知识的学习形成辩证惟物主义
8.2 消元——用加减法解二元一次方程组教学设计教材分析学生是在学过代入消元法解二元一次方程组基础上学习本节内容，初步知道“消元”解决二元一次方程组是核心，其中蕴含着“转化”思想，而本节课学习加减消元法深化对“消元’理解，拓展对二元一次方程
8.2.2消元-----二元一次方程组的解法（第二课时）教学目标：1、知识技能目标掌握加减消元法的基本步骤，熟练运用加减消元法解简单的二元一次方程组2、能力目标：能够熟练运用加减消元法解二元一次方程组，训练学生的运算技巧，养成检验的习惯。3
