《平移》教案 教学目标 1．知识与技能： 了解并熟记掌握平移的概念和性质，学会运用平移的知识解决实际问题。 2．过程与方法： 了解平移变换的过程。 3．情感态度与价值观： 通过对平移的探究，培养对图形运动的认知能力，提升知识的综合运用能力。
三、合作释疑、互助研讨。学生活动教师活动设计意图小组交流讨论，各抒己见，最后统一意见（1）怎样数出图形平移的格数？小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。（2）画出平移后的图形。2、在方格纸上平移图形的方
人教版数学四年级下册下图中的变换属于平移的有哪些？ DABCDEF下图中的变换属于平移的有哪些？J GJHIGKL（1）已知一条线段（如下图），请作出它向上 平移3个单位后的图形。 已知一个长方形（如下图），请作出它向右平移 4个单位后的图
人教版四年级数学下册（图形的运动）测试题 一、下图中哪些是轴对称图形？请画出它们的对称轴。（共12分） 二、看图填一填。（2×14＝28分） 1、 （1）小树向（ ）平移了（ ）格。（2）小鱼儿向（ ）平移了（ ）格。 （3）三角形向（ ）
第2课时平移(教材例3P86) 一、把图形向右平移4格后得到的图形涂上颜色。 二、看图填一填。 1．图①先向(下)平移了(4)格，再向(右)平移了(6)格。2．图②先向(上)平移了(4)格，再向(左)平移了(5)格。 三、画出平移后的图形，
还可以：先向右平移7格，再向下平移5格还可以：先向上平移6格，再向左平移10格平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格梯形先向下平移2格，再向左平移7格。在平移过程பைடு நூலகம்，什么是最重要的？————找准对应点苏教版四年级数学下
平移 平移是指在平面内将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移可以不是水平的。把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，新图形中
平移前的尾灯到平移后的尾灯的距离。 平移前的前轮到平移后的前轮的距离。填空。1'2' 3' 4'6' 7' 向（ ）平移（ ）格 5'123 467 5向（ ）平移（ ）格画出平移后的图形再填空。1'2'向（ ）平移（ ）格1 2左6向（
（）X知识运用2、在下面的六副图案中，(2)(3)(4)(5)(6)中的哪个图 案可以通过平移图案（1）得到？（3）知识运用3、把 向右平移4格后得到的 涂上颜色。知识运用4.画出平移后的图形。平移（ 9 ） 格平移5格同学们要注意数对 小
平移平移是指在平面内将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移可以不是水平的。把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，新图形中的
1.平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。 2.梯形先向下平移2格，再向左平移7格。画一画 画一画1.平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。 2.梯形先向下平移2格，再向左
《平移》习题1.填空（1）图形经过平移后，_______图形的位置，________图形的形状，________图形的大小。（填“改变”或“不改变”）（2）经过平移，每一组对应点所连成的线段________。2.下面图案可以由什么图形平移形
人教版四年级下册数学平移(1)第2课时平移（1）【教学目标】1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间
将图形向 下 平移 5 个单位。例二：下面这个图形的面积是多wenku.baidu.com？1CM这个图形有两条边都 是曲线，怎么计算面 积啊？用学过的图形运动的知 识试一试。通过
平移教材第86、第87页的内容第88页练习二十一。1.让学生学会识别和判断一个简单图形在方格纸上平移的方向和距离,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2.能利用平移知识解决一些简单的实际问题,体会数学的“转化”思想
各顶点平移.到哪里了？向上平 移4格.. . ... .. 向左平移5格画法：先找出原图形的关键点，然后 按照平移的方向和距离找出关键点的 对应点，最后连线。三、巩固深化 1.把 向右平移4格后得到的 涂上颜色。2.分别画出将 向上平移3格
7 图形的运动（二）7.2 平移一、复习引入什么是平移现象呢？在平面内，将一个图形沿某个方向，移 动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。复 习 导入 下面的运动是平移吗?如果是,在
平移教材第86、第87页的内容第88页练习二十一。1.让学生学会识别和判断一个简单图形在方格纸上平移的方向和距离,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2.能利用平移知识解决一些简单的实际问题,体会数学的“转化”思想
第7单元图形的运动（二）第2课时平移（1）【教学目标】1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能
