杜甫诗三首课文原文及注释 秋兴八首(其一)① 玉露②凋伤③枫树林，巫山巫峡气萧森④。 江间波浪兼天⑤涌，塞上⑥风云接地阴。 丛菊两开⑦他日⑧泪，孤舟一系⑨故园心。 寒衣⑩处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 ———————————— １.选自《杜诗

杜甫诗三首翻译 秋兴八首（其一） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 咏怀古迹（其三） 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独

高中杜甫诗三首原文及翻译 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。杜甫诗三首为秋兴八首其一、登高、咏怀古迹其一。 1杜甫诗三首原文1、

《杜甫诗三首》“原文填空”专题训练 根据古诗文原文填空 ⒈《望岳》中运用设问总括泰山全貌的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⒉《望岳》中乍看到泰山时兴奋和惊叹仰慕之情的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⒊

高中语文必修三杜甫诗三首译文及评论整理秋兴八首其一（唐·杜甫） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 （秋露使枫树枯萎零落，巫山和巫峡气象阴森。写景。《围炉诗话》：《秋兴》首篇之前四句，叙时与景之萧索也。） 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

sù（ 塑）料 追sù（ 溯 ） shuò（ 搠 ）杀急暮zhēn 砧（ ）zhān（ 占）卜 zhān（ 毡）房 zhān（ 沾）光《杜甫诗三首》课件3．解释词义 玉 露 凋 伤 枫 树 林 玉 露 ： _ _ _ _ _白_露_ _ _

《望岳》（东岳泰山） 岱(dài)宗夫（fú)如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 翻译： 五岳之首泰山的景象怎么样？在齐鲁大地上看不尽它的青色。

[杜甫诗三首翻译]《杜甫诗三首》翻译注释 [杜甫诗三首翻译]《杜甫诗三首》翻译注释篇一 : 《杜甫诗三首》翻译注释 作家介绍 ? 杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，又称杜工部。他是唐代伟大的现实主义诗人。他生活在唐帝国由盛而衰的急剧转

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明代书法家 陈淳熟读诗歌，掌握内容：1.吟诵诗歌，感受音韵和节奏； 2.结合背景，明确感情基调； 3.诗歌释义。合作探究：1.分析“情景交融”的特点； 2.名句赏析：丛菊两开他日泪

百年多病独登台 百年： ___这__里__指__到__了__晚__年_______________________________ 艰难苦恨繁霜鬓 苦恨：极__其__遗__憾___

杜甫诗三首（二）一、单选题1、下列词语中有错别字的一项是（）A. 凋伤漂泊渚清沙白鸟飞回B. 落魄箫瑟万里悲秋常做客C. 文藻逶迤无边落木萧萧下D. 慨叹朔漠艰难苦恨繁霜鬓2、下列诗句的节奏划分正确的一项是（）A. 千载/琵琶/作胡/语，分

吉祥语文 教案，课件，试卷，作文，学校风采 吉祥语文 教案，课件，试卷，作文，学校风采 望岳 作者：杜甫 岱宗夫如何， 齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 望岳翻译 五岳之首泰山的

《杜甫诗三首》课外阅读题（含答案）【编者按】要想学好语文，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。一、阅读下面文字，回答后面问题东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木

长江里波浪滔天，边塞上风云阴沉。栏目菊花已开过两次，他日流过的泪禁不住又流了下来。链 接孤舟一系在夔州，便系住了自己急于归乡的心。处处都在催人裁剪寒衣，白帝城高处黄昏时捣衣声更 加

注解 １、明妃：即王嫱、王昭君，汉元帝宫人，晋时因避司马昭讳改称明君，后人又称明妃。昭君村在归州（今湖北秭归县）东北四十里，与夔州相近。 ２、尚有村：还留下生长她的村庄，即古迹之意。 ３、一去句：昭君离开汉宫，远嫁匈奴后，从此不再回来，永远

愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。原文暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁越墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何来自百度文库！听妇前致词：“三男邺城戍，一男

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高一杜甫诗三首原文（秋兴八首等）秋兴八首(其一) 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。咏怀古迹(其三)群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠

杜甫诗三首一、教学目标：1、知识与技能：了解诗歌的创作背景，品味诗歌的意境，体会诗歌的韵律美以及蕴含的丰富情感；了解杜甫前期作品和晚年作品风格的不同，从整体上把握课文三首诗的特点；深入探讨诗歌的内容、诗人的情感和表现手法。2、过程与方法：学