小学生解题粗心的原因及对策 城关小学李雪敏 内容摘要：“粗心”是小学生解题中普遍存在的问题，尽管教师一再提醒和强调，而学生在数学作业或考试时，经常的粗心使数学教学工作很被动，不利于学生学习水平的提高。本文阐述了一些引起学生粗心的原因以及预防

学生粗心大意的成因及对策_ 一、粗心大意成因分析 为了认真分析学生做作业时粗心大意的原因，我在开学初设计了一张错题整理表，每次作业后，让学生把做错的习题摘录下来，分析错误原因。通过认真分析，发现造成学生粗心大意的原因主要是： 1.作业动机不

中学生做题粗心马虎的原因及解决方法 最近很多同学反映，在考试过程中，容易马虎，每次都丢了很多不该丢的分。 具体症状如下：题目看错，难题会做，简单送分题做错，思路正确但计算出错、抄错导致丢分或算不下去，抽查发现粗心马虎丢分的原因大致归为两条，

如何纠正学生数学计算中粗心的毛病 粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。我们经常会看见这样的情形，家长们打电话给老师，或者家长相

小学生粗心马虎的原因 其一，粗心和知识掌握不扎实有关，所以，基础知识的掌握，到了能自动反应的程度，粗心会大大减少。 其二，粗心和习惯有关，比如平时作业马虎，粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。 其三，粗

很多同学总是认为，这个问题我会做，只是一时粗心大意，下次考试我会注意。但实际上，下次考试很多同学又会犯同样的错误。因此，我们要高度重视“粗心”这一问题。“粗心”背后反映出的问题：（一）粗心，因为对知识掌握的熟练度不够有些题目老师稍稍一点拨，

学生粗心大意的成因及对策 目前,不少小学生在进行运算时,常常会出现会而不对,或对而不简,或对而不快,表述不严密,不全面等现象。还常常听到一些教师或家长或学生本身在分析原因时说:唉!这道题本来是会做的,就是因为粗心大意,所以做错了。似乎一句粗

初中物理学生粗心的产生原因及解决对策分析 作者：李其盛 来源：《新课程·中学》2018年第04期 摘要：初中物理是一门与生活实际紧密结合的学科，有助于初中生养成善于观察生活，发现生活中科学道理的良好习惯。而物理的缜密性，对于初中生来说，往往

中学生做题粗心马虎的原因及解决方法更新日期：2014年12月06日来源：海川教育作者：海川点击：402次 关于常见粗心问题 １．课上内容听得懂，课后作业做不来，别人讲明白，自己想糊涂。（45%） 不少学生认为这一这一现象是由于自己粗心造成，

“粗心”其实是能力的缺失 澧县大坪中学罗德华 不怕不会做，就怕会也错。的确，每次考试后，总会看到一部分学生为自己会做的题做错而懊悔。在平常教学中，老师也常会遇到一些平时表现不错的学生，就是考试成绩不理想。明明是一道老师认为并不难、学生自己看

中学生做题粗心马虎的原因及解决方法更新日期：2014年12月06日来源：海川教育作者：海川点击：402次 关于常见粗心问题 １．课上内容听得懂，课后作业做不来，别人讲明白，自己想糊涂。（45%） 不少学生认为这一这一现象是由于自己粗心造成，

90%学生因粗心导致失分超过15分！主要来自这几类 不是每个孩子都是学霸，但学霸一定有值得学习的地方。掌握了这些学霸的高分秘诀，对孩子的学习会有很好的启发！其实所谓秘诀也就是别人尝试并成功的方法，为什么有的孩子学得轻松还成绩好？有的孩子学得

２思 维 定 势 ．、直 面 现 实 。 童 计 算 “ 心 ” 现 状 点 击 儿 粗 的粗 心 是 小 学 生 经 常 出 现 的 问 题 。偶 尔 的次 数 不 多 的 粗 心 ， 学 生 一 般都 会 发 生 。但 经｝常性 的粗

小学生计算粗心的原因及对策 新站镇山坡小学梁晓花 粗心是一种普遍现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。我们经常会发现这样的情形：每当我们翻开学生的作业本或者试卷，看看出

学生粗心大意的成因及对策 一、粗心大意成因分析 1.作业动机不明确 学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。目前，不少学生不是“我要学，我要做”，而是“老师要我做、父母要我做”，做作业时只管完成，不管正确与否，经常出现见题就解，不认真验算

初中数学学生“粗心”的成因及对策 从教三十多年来，难免有出现学生在上课回答问题时，或在作业中，或在考试时答错题的现象，都喜欢与学生进行交流，很多时候，学生总是给我一个比较两全的让我无法批评他的回答：“是我的粗心，下次我一定改正”。但下次，甚

低年级学生粗心的成因及策略徐州经济开发区侯集实验小学张会平 221121【关键词粗心成因策略【摘要】粗心大意是小学生常见的毛病，尤其低年级学生，在学习和生活上都有粗心大意的不同表现；粗心大意是原因是多方面的，包括能力、态度、习惯以及环境等都

如何纠正学生数学计算中粗心的“毛病”发表时间：2012-05-30T10:14:22.233Z 来源：《时代报告（学术版）》2012年3月（上）供稿作者：郭春艳[导读] 粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们

很是辛苦型有些学生埋头于题海中，热衷于解题方法和技巧，放松了对基本概念和基本规律的理解，在看到一道试题时，不是首先对试题中给出的条件进行认真分析，而是急于去寻找它与贮存在自己头脑中的哪道题相似，找到相似的题后，便把该题的解法套上去。这种把学

经验交流粗心大意型学生原因分析及解决方案孩子很聪明但就是粗心大意，怎么办？有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题