总体评价等级昔颉堡小学作业情况检查检查人：学科班级作业本数任课教师指标评价内容描述性评价作业设计情况题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定作业有梯度、层次学生作业情况书写端正，书面整洁正确率与错误率教师批改情况批改是否及时？（包
精品文档教师备课检查情况记录表备课教师任教年级主教学科兼教学科备课（主 教 ）教案应备（）课时 实备（）课时简案略案详案超前备课适时备课延时备课一课时一教案一课一教案一早节一教案书写规范匚匚是否目标明确 过程完整-W是否突出重点突破难点1!
中心幼儿园教师备课情况检查报告 备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，可以说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。近几年，随着幼教改革的不断深入,新纲
日均作业量用时符合规定作业有梯度、层次学生作业情况书写端正，书面整洁正确率与错误率教师批改情况批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）批改是否认真，批改字迹、符号清楚有无漏批、错批有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总
教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细。2、既有教法又有学法的设计。3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。5、能使用电教媒体辅助教学。板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。2、有
胡家窑小学教师备课检查记录表教研组姓名任教年级学科查阅日期评估内容、要求评估结果优良般较差教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。教学目标1教学目标科学、全面、恰当。2、紧紧围绕教学目标设计教学过 程。教学重点难点教学重点、难
太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点
备课记录检查评价本（一道艺术培训）一道艺术培训中心备课检查评价制度1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。2、备课必须以课程标准为依据
） 是□ 否□优□良□ 差□□要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题） ：） 是□ 否□优□良□ 差□□要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题） ：） 是□ 否□优□良□ 差□□要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题） ：） 是□ 否
城东学校教师备课检查记录表备课教师任教年级学科语、数、科检查人查阅日期评估结果评估内容、要求优良一般较差教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。1、教学目标科学、全面、恰当。教学目标2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点教
小学教师备课检查记录2017 年月日备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。检查人（签字）：小学作业情况检查记载2017 年月日备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60
古鲁板蒿小学教案、作业检查情况反馈意见根据古鲁板蒿小学教导处工作安排，教导处对2017年春季开学至4月6 号期间的教师教案和学生作业情况进行了检查，检查情况汇总如下：语文组：本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足
2、既有教法又有学法的设计。3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。5、能使用电教媒体辅助教学。板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。2、有作业设计、注重双基、能力训练。教后反思有具
教师备课检查记录本备课记录检查评价本（一道艺术培训）一道艺术培训中心备课检查评价制度1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。2、备课必
教师备课情况检查报告本次对教师备课检查，还是采用三个教研组长对每位教师进行一对一的备课检查的形式，并填写备课检查记载表，再由我将检查情况汇总，现将检查结果汇报如下：一、基本情况（一）绝大多数教师能在上课之前认真备好课我校今年仍然执行中心校原
太西小学教师教案检查登记表科目：任教班级：备课教师 教学设计情况 检查人 时间备至章节（课） 是否提前 备课书写是否 认真 得 分 备注 单元备课教学 目标 教学重 难点 教学 准备 教学 过程 板书 设计 作业 设计 教学 反思 是□ 否
