第14课  灿烂的宋元文化(二)
第14课 灿烂的宋元文化(二)

司马光司马光 ( 1019 ~1086 ) 字君实,号迂叟,北宋陕州夏县人,世称涑水先生,进士出身,历任馆阁校勘、同知 礼院、天章阁待制兼侍讲、知 谏院、御史中丞、翰林院学士 兼侍读等职。专事著史15年, 主编《资治通鉴》。身后追赠 太师,

2020-10-24
第14课灿烂的宋元文化
第14课灿烂的宋元文化

2、文学成就:(1)是一种新体诗歌,时出现,经过发展,成为的主要文学形式。宋朝的杰出词人是哪三位?说出他们的代表作及风格?代表词人生活年代风格即特点代表作苏轼李清照辛弃疾(2)元曲包括和组成。元代著名的剧作家是谁?他的代表作是什么?其写作风

2020-06-17
第12课《宋元时期的都市和文化》教案
第12课《宋元时期的都市和文化》教案

第12课《宋元时期的都市和文化》教案 新民中学胡元平 【教学目标】 1.知识与能力目标: 通过本课的学习,了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文化成就,包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾,元朝剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》。通过对宋词

2021-01-20
第14课灿烂的宋元文化
第14课灿烂的宋元文化

第14课灿烂的宋元文化 宋元时期,是传统文化高度繁荣的阶段,在科学技术方面有着突出的发展,对世界文明的进步起了重要作用。理学的产生、宋词和元曲的繁荣、追求个性的书法、反映文人意趣和民间风情的书画,是这一时期文化方面的突出成就。 科学技术的新

2020-12-12
第14课宋元时期的文化
第14课宋元时期的文化

优点 容易明白 事件先后 顺序和前 后联系 便于记载 人物活动缺点 对人物生平、 对人物生平、 事件原委难 以详尽、 以详尽、完 整 无法照顾时 间顺序和事 件联系代表作品 《资治通 鉴》《史记》 史记》司马光故居司马光墓பைடு நூலக

2024-02-07
第14课  宋元的文化综述
第14课 宋元的文化综述

编年体通史 战国到五代末 (时间)2、以下左栏均是宋代诗词中的名句,你知道他 们的作者是谁吗?生当作人杰,死亦为鬼雄辛弃疾但愿人长久,千里共婵娟李清照醉里挑灯看剑,梦回吹角连营欧阳修月到柳梢头,人约黄昏后苏轼课堂小结 豪放派苏 轼《气念势奴

2020-10-15
中华书局版-历史-七年级下册-第14课 宋元的文化艺术 作业
中华书局版-历史-七年级下册-第14课 宋元的文化艺术 作业

第14课宋元的文化艺术 一、单项选择题 1.北宋著名史学家司马光曾说过“臣之精力,尽于此书”,“此书”指的是() A.《史记》 B.《宋书》 C.《二十四史》 D.《资治通鉴》 2.在《资治通鉴》中你不可能看到的历史是() A.三国鼎立 B

2020-01-06
2019-2020学年度历史七年级下册第14课 宋元的文化艺术中华书局版巩固辅导第四十篇
2019-2020学年度历史七年级下册第14课 宋元的文化艺术中华书局版巩固辅导第四十篇

2019-2020学年度历史七年级下册第14课宋元的文化艺术中华书局版巩固辅导 第四十篇 第1题【单选题】 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新精神决定着一个民族和国家的发展进程。下列科技成果按时间排序,正确的是(

2020-10-16
第14课_宋元的文化艺术_中华书局
第14课_宋元的文化艺术_中华书局

生当作人杰,死亦为鬼雄辛弃疾 但愿人长久,千里共婵娟 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营 月到柳梢头,人约黄昏后李清照 欧阳修苏轼张择端《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景

2024-02-07
第课《宋元时期的都市和文化》教案
第课《宋元时期的都市和文化》教案

第12课《宋元时期的都市和文化》教案新民中学胡元平【教学目标】1.知识与能力目标:通过本课的学习,了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文化成就,包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾,元朝剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》。通过对宋词、元曲作

2024-02-07
第14课_宋元的文化艺术_中华书局
第14课_宋元的文化艺术_中华书局

后退展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ单元二 宋词词是古代的一种诗歌形式,句子 长短不一,起于五代与唐,流行 于宋。苏 轼苏轼开创词的豪放 风格,给词注入了 强劲的生命力,对 后世影响很大

2024-02-07
第14课  灿烂的宋元文化(二)
第14课 灿烂的宋元文化(二)

第14课灿烂的宋元文化(二)1.司马光和《资治通鉴》2.宋词和元曲3.风格多样的绘画和书法1.司马光和《资治通鉴》——司马光写《资治通鉴》科目一考试 http://km1.jsys

2024-02-07
历史第14课灿烂的宋元文化
历史第14课灿烂的宋元文化

历史第14课灿烂的宋元文化(二) 一、尝试导入引定目标 学习目标 通过本课的教学,使学生了解宋元时期的文化成就,包括史学、宋词及杰出的词人、绘画及书法成就。 重点难点 重点:“司马光和《资治通鉴》”与“宋词和元曲” 难点:是在介绍史学、文学

2024-02-07
2014年上期七年级历史第14课宋元的史学、文学和艺术课件
2014年上期七年级历史第14课宋元的史学、文学和艺术课件

D.马致远与《史记》相比, 《资 治通鉴》有何特点?1、《史记》是司马迁一人所著,《资治通 鉴》是司马光组织多人编撰; 2、《史记》是纪传体,《资治通鉴》是编 年体; 3、《史记》

2024-02-07
2019-2020年中华书局版历史七年级下册第14课 宋元的文化艺术复习巩固第九十八篇
2019-2020年中华书局版历史七年级下册第14课 宋元的文化艺术复习巩固第九十八篇

【答案】:【解析】:Байду номын сангаас(2015.贵州省六盘水)中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化观念形态的总体表现。中华传统文化包括:古文、诗、词、赋、楹联、绘

2024-02-07
第14课 宋元的文化艺术.ppt
第14课 宋元的文化艺术.ppt

昨 夜 雨 疏 风 骤 ,如 梦 令《声声慢》寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄 惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难 将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、 晚来风急。雁过也,正伤心,却 是旧时相识。 满地

2024-02-07
第14课宋元的文化艺术教案
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七年级历史下册第14课公开课教案第14课宋元的文化艺术【教学目标】1、知识目标:通过本课的教学,使学生了解宋元时期的文化成就,包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。2、能力目标:引导学生体会“一定的文化是一定社会的政治和

2024-02-07
七年级历史下册 第14课 宋元的史学练习 岳麓版
七年级历史下册 第14课 宋元的史学练习 岳麓版

宋元的史学、文学和艺术我夯基我达标1.在《资治通鉴》中你不可能看到的历史是()A.三国鼎立B.楚汉之争C.唐代的开元盛世D.明代的戚继光抗倭解析:《资治通鉴》记述了从战国到五代1300多年的历史。所以在《资治通鉴》中不可能看到有关明代戚继光

2024-02-07
第14课宋元时期的文化
第14课宋元时期的文化

念奴娇· 赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英

2024-02-07
第14课宋元时期的文化
第14课宋元时期的文化

《资治通鉴》 北宋 司马光 战国到五代 编年体通史 取材丰富,记事 周详,文字优美 ,叙事生动时代 人物著作内容 著作体裁 著作特点体 例 编 年 体纪 传 体特点 以时 间为 中

2024-02-07