普通话标准，表达流畅，用语 准确恰当，语言富有感召力和 说服力普通话标准，表达流畅，用语基 本准确，有一定的条理性普通话较差，表达不流畅， 用语不够准确，条理性较差临场应变能力 （15分）临场镇定，思维敏捷，反映灵 敏，灵活果断临场比较镇定

得体专业知识能力（30分）专业理论知识全面，认识深刻，准确性高，熟悉本专业的学术前沿知识，具有一定的创新能力专业理论知识较全面，准确性较高，对本专业的学术前沿知识有一定了解，具有创新精神专业理论知识面窄，认识不够深刻，准确性较差，对本专业的

教师面试评分表应聘人员：应聘岗位：测评要素优（分数于本项2/3以上）中（分数于本项1/3—2/3分中间）差（分数于本项1/3以下）评价分值逻辑思维能力（20分）思路清晰，层次分明，条理性强思路比较清晰，有一定的层次和条理思路较混乱，层次较差

成绩讲组织实施教 学活动的能4 教学过程安排，合理组织有效 5 讲课条理清晰，逻辑严密力（ 20 分） 6 教学方法恰当，富于启发性321.514321321.516431865164317 语言规范，清晰，生动 教师基本素 8 教态大方得

2013103试讲、答辩合计11专家组成员签名：专业加试（40分）12加试组成员签名：总成绩13测试定性结论14专家组组长签名：备注：各面试专家组、专业加试组按照规定实事求是地评价打分，算出合计分值后，签名交专家组组长。组长在充分争取成员意

2010年特岗教师招聘面试评分细则 一、仪表仪态：10分 1、优：行为举止大方得体，精神风貌良好。 2、中：仪容仪表端正，穿着整齐。 3、差：行为举止不当，过于拘谨。 二、板书演示：10分 1、优：板书设计合理，难重点突出，字体清晰、规范、

D知识背景A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，特长突出。评价等级AB．有扎实的专业基础，能够满足学科教学的需要。BC．专业知识基础基本满足学科教学的需要。CD.知识结构不能够满足学科教学要求。D组织能力A．熟悉课堂教学的基本环节，善于调动学生

321组织实施教学活动的能力（20分）4教学过程安排，合理组织有效64315讲课条理清晰，逻辑严密86516教学方法恰当，富于启发性6431教师基本素养（10分）7语言规范，清晰，生动43218教态大方得体3219板书设计合理，字迹规范32

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言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多余动作言行举止不自然，语无伦次，多余动作较多，打扮不够得体专业理论知识能力（20分）专业理论知识全面，认识深刻，准确性高，熟悉考试大纲专业理论知识较全面，准确性较高，对考试大纲有一定了解专业理论知

语言幽默，诚实守信，无野心语言较幽默，较诚实，无明显野心语言无特色，不诚实，野心强总体评价及总分面试官签字：年月日招聘教师面试评分表应聘人员：应聘岗位：测评要素优（差（分数于本项1/3以下）评价分值逻辑思维能力（20分）思路清晰，层次分明，

乌兰察布市2018年公开招聘教师面试方案根据《乌兰察布市2018年公开招聘教师简章》，为做好市直属学校和各旗县市区公开招聘教师面试工作，制定本方案。一、面试对象（一）报考旗县市区教师岗位经资格复审合格进入面试的人员。（二）报考市直中小学校（

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③要善于引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。④要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。⑤要着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。⑥要掌握与家长沟通的技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来。【评分办法】本题共40分。以上

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50教学效果完成教学任务，实现教学目的；课堂 气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。10合计10010仪表举止仪表端庄，服饰得体，举止稳重；教 态亲切、自然。5在规定时间内，教学目标确定明确

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