《毫米的认识》教学设计 教学目标： 1. 让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。 2. 借助具体的

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第一单元测量 （1）毫米的认识 年班姓名 一、认真观察，仔细填写。 1.( )厘米( )毫米 2.( )厘米( )毫米 3.( )厘米（）毫米 4.（）厘米（）毫米 二、慧眼识宝。 1.把1厘米平均分成10份，每份是（）。 A、1毫米 B、

1同学们估得准吗？ 用尺子量量看！我量出的长 是……我量出的宽 是……数学书的厚度不到 1厘米，怎么办？量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫 米（mm）作单位。探究新知1 1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。数一数，1厘米

量比较短的物体的长度或者要求量得比较精 确时，可以用毫米（mm）作单位。1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。二、学习新课数一数，1厘米里有多少毫米。1厘米=10毫米二、学习新课用手势表示出1毫米的长度。 哪些物品的长度大约是1毫米？1分硬

人教版三年级上册数学毫米的认识教学设计 第三单元测量 第1课时毫米的认识 教学目的： ⑴让学生经历观察、比画、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘

人教版三年级上册《毫米的认识》教 学设计 【教学内容】人教版三年级上册第一单元例1、做一做及练习一第1、2题。 【学情分析】《数学课程标准》中明确提出：“教师应根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。” 本节课内容是根

小学-数学-打印版 小学-数学-打印版 1 教学内容：毫米的认识 （教科书P2-3页例1，P3页“做一做”及P5页1、2、3题。） 教材分析： 学生已经在前两年学习了长度单位米和厘米，在这一册教材中继续学习长度单位毫米和分米。对于毫米学生虽

1 毫米的认识 项目 内 容 1.我们已经认识了长度单位( )和( ),知道1米=( )厘米。 2.填上合适的单位名称。 一棵大树高约12( )。 小明身高145( )。 3.先估一估,再测量。 数学书的长大约是( )厘米,实际测量是( )

《毫米的认识》说课稿 我说课的内容是人教版《小学数学义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第一单元“测量”的第一课时，“毫米的认识”。下面我将从几个方面来说课。（一）教材的地位和作用 “毫米的认识”这部分内容，从知识方面来讲有厘米的认识做基

毫米的认识 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P2毫米的认识 二、教学准备 教具准备： 1分、2分、5角硬币、一串钥匙；大约1毫米厚的纽扣三四个；电话卡一张。 学具准备： 每人一把直尺。 三、教学目标与策略选择

人教版数学三年级上册第三单元《毫米的认识》教学设计 教材分析 本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克，并且了解了一些有关测量的知识和方法的基础上学习的。本单元包括以下内容：认识长度单位毫米、分米和千米以及长度单位之间的进

《毫米的认识》练习题一、在（）里填上＞＜或＝9毫米（）3厘米 50毫米（）5厘米34毫米（）9厘米 1米（）100厘米60毫米（）6厘米5毫米（）1厘米－2毫米二、在（）里填上合适的长度单位或数1、蜡笔长6（）2、粉笔长75（）3、钢笔长1

三年级上册《毫米的认识》教学设计毫米的认识》教学设计【教学内容】：人教版三年级上册第一单元例1、做一做及练习一第1、2题。【学情分析】《数学课程标准》中明确提出：“教师应根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。”本节课

暴雨红色预警信号：3小时内降雨量 将达100毫米以上。我们的手指甲约10天长1毫米。10张纸的厚度大约是1毫米。长宽高估计测量1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。数一数，1厘米里有多少毫米。 1厘米里有10毫米。1厘米＝10毫米小练习０～

人教版三年级上册《毫米的认识》教学设计新郑市龙湖镇梅山完全小学张泽芳【教学内容】：人教版三年级上册第一单元例1、做一做及练习一第1、2题。【学情分析】《数学课程标准》中明确提出：“教师应根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造性地设计教

人教版三年级上册毫米的认识教学设计Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】《毫米的认识》教学设计郑州市中原区须水镇第七小学郝慧敏一、教学目标（一）通过实际测量，体会毫米产

课题：毫米的认识教学内容：教科书第2～3页的例1及做一做，练习一第1、2、3题。教学目标：1．使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义。2．使学生通过观察，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。3．使学生在操作中学会用毫米作单位进行

请学生说一说（指名回答）谭老师也找到了一些，我们一起看看。师：我们已经认识了毫米，也知道了毫米和厘米大哥之间的关系，现在我们就要用这些知识来解决一些实际的测量问题。三、当堂达标，巩

人教版小学数学二年级上册说课稿毫米的认识尊敬的各位评委、各位同仁，大家好。我叫陈红霞，来自于xxx仙女二小，很高兴有这次机会和大家一起学习交流。今天，我说课的内容是人教版《小学数学义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第一单元“测量”的第一