导航 中华文化 博大精深1.中华文化如何产生?2.中华文明虽历经沧桑,包受磨难,却绵延 不绝,历久弥新。一个重要的原因是什么? 3.博大精深的中华文化包括哪些? 4.中华文化的特点是什么?5.中华文化的地位及影响分别是什么?灿烂的 中华文化
九年级政治灿烂的中华文化- 学科名称：政治科年级名称：九年级 节：第二单元了解祖国爱我中华 第五课中华文化与民族精神 框题灿烂的中华文化 关键词：中华文化源远流长传统美德 【教学目标】 课程标准内容目标 具体学习目标 知识 能力 情感态度价
《灿烂的中华文化》公开课教案 【教学目标】 知识目标： 、懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。 2、知道中华文化的特点以及对我国发展和世界文化发展的影响。 3、能够从中华民族的历史感受中华文化的魅力。 能力目标：
就在年轻女导游讲解的过程中，一个男子走了过来，女导游笑着向他打过招呼，男子叽里呱啦说了几句客家话，女导游也答复着。看男子的表情是严肃且不悦的，便问女导游发生了什么？她解释说， 让她带游客上楼参观时，不要大声喧哗，他的家人已经睡了。或许还有不
灿烂的中华文华【教学目标】知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化的组成；中华文化的特点、地位及影响；中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘
《灿烂的中华文化——中华文化博大精深》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心2、知识与能力目标通过教学，使学生了解和理解源远流长、博大精深的中华文化。3、过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考
灿烂的中华文化 同学们，提到中华民族大家一定会想到：我们悠久的历史想到我们古老的文化。 那么提到中华文化你会想到什么？我想很多同学们一定会想到，我们的长城、故宫， 想到我们的传统节日，想到我们的服装，我们的中国结和剪纸等等，是的，这些都是中
初中政治知识点归纳之灿烂的中华文化1.中华文化或称传统文化形成：我国各族人民共同创造。内容：语言文字，文化典籍，科技工艺，文学艺术，哲学，道德伦理。★★特点：源远流长、博大精深。★地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。是世界优秀文化之一。
2.中华文明历久弥新的一个重要原因?文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。3.中华传统美德,生生不息、历久弥新4.在走向世界的同时，怎样对待中华文化?/如何对待传统文化?(1)学习和保护中华优秀传统文化;(2)取其精华，
中国的世界物质文化遗产龙门石窟丹霞地貌秦始皇兵马俑嵩山古建筑群布达拉宫长城北京猿人遗址孔府中国的世界非物质文化遗产中华文化之歌博大精深 万紫千红 承前启后 自强不息 以和为贵 与人
对内：深刻的影响中国人的价值观念、生活方式和 中国的发展道路； 对外：推动世界文化的发展。宽以待人爱国主义诚实守信这中华些民族传还有统哪些美传统德美是德？一 成不变的吗？ 并说说自
剪 纸wenku.baidu.com辉煌灿烂的中 华古代文化四大发明邮票绘画清明上河图甲骨文金文篆书文字 书法隶 书楷 书建筑故 宫 州 桥 赵布 长 城 宫 拉 达兵马俑铜马车文
第五课第一框《灿烂的中华文化》教学设计 武钢实验学校贺俊臣2013-1-20 一、教材分析：教材的地位和作用：《灿烂的中华文化》是人教版九年级思品第二单元第五课第一框题的内容。依据课程标准“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感，
你还知道世界上其他古老的文化吗？古巴比伦巴比伦文化－－空中花园古埃及 埃及文化----金字塔古印度印度---婆罗门文化巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折； 印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。 埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，
灿烂的中华文化教案教学目标知识目标:1.懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点,中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;2.了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响,对推动人类进步和
《灿烂的中华文化》教学设计满城县市头村中学冉红艳教学目标：1、情感态度与价值观（１）、增强对中华文化的认同感和归属感，能以实际行动自觉弘扬传统美德。（２）、培养爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。2、能力目标通过搜集资料，自主探究，合作学
第五课中华文化与民族精神第一框灿烂的中华文化【教学目标】知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化博大精深、源远流长；中华优秀传统文化影响深远；文化的力量熔铸于中华民族的生命力、凝聚力和创造力之中；中华民族的优良传统生生不息。能力
九年级第五课第一框灿烂的中华文化教学设计【设计思路】本课设计依据课程标准“感受个人情感于民族文化之间的关系，提升文化认同感，了解中华民族的传统美德，以自己的行动弘扬和培育民族精神”，在此基础上导入新课、按照“学、展、点、练“四步式教学模式，
