母亲河 SOS!治理黄河下游“地上河”的关键在 于做好中游黄土高原的水土保持工凌汛第四篇治理篇（合作学习） 结合忧患的成因, 讨论：植树种草，合理放牧课堂小结:我知道了什么?我国第二长河----黄河 一、概况： 1、发源地： 2、注入的海洋
第三节中国的河流 (续表) （续表） 续表 让学生献计献策，对学生进行了思想教育，较好地落实了本节课的情感、态度、 价值观目标。 教学反思 课标中对本节内容的要求：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况；本节内容的知识体系：本节内容
巴 颜 喀 拉 山黄土高原渭河旧孟津（豫）5464千米••滔滔黄河（第二课时）•黄河这条“母亲河“给我们奉献 了什么？二、母亲河的奉献1、塑造了肥沃的平原 2、提供了灌溉的水源 3、蕴藏着丰富的水能•河套 宁夏平原 平原•返回请找出黄河干流
课题：中国的河流——滔滔黄河 教学目标： 1、知识目标：①了解黄河水系概况； ②了解黄河“地上河”形成的原因及综合治理措施。 2、能力目标：①培养学生阅读和运用地图的能力； ②培养学生综合分析的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。 3
2020年9月28日32黄河断流2020年9月28日33忧患篇为什么黄河下游会出现断流现象？气候干旱，降水少，流量小自然原因：上游工农业用水过多、水利工程蓄水、引水 过多等。人为原因：2020年9月28日34第四篇思考：黄河孕育伟大的中华文
“黄河断流”并结合课前收集的有关黄河的文字资料、图片等，学生思考， 分组讨论： ①黄河忧患在上、中、下游各有哪些表现？②说一说造成黄河忧患不 断的自然和人为因素各有哪些？ 总结：①黄河的忧患：上游的荒漠化与凌汛问题；中游的水土流失问 题；下
中国的河流黄河从桃花峪到入海口为下游。黄河进入华北平原，落差急剧减小，干流水流缓慢，泥沙大量淤积，导致河床不断提高，形成“地上河”。大堤低水位高水位 大堤河床开封 铁塔55米13米颂黄河中国的河流2、一提到黄河,中国人总是满怀深情地称之为
第3课时滔滔黄河【教学目标】★知识与技能（1）能够概括黄河的水文特征。（2）能够说出黄河不同河段突出的开发利用价值或问题与治理。★过程与方法多媒体展示各种地图资料，通过读图、析图、讨论等多种形式的活动，培养学生分析问题、解决问题及获取地理信
凌汛人教版八年级上册地理中国的河流滔 滔黄河人教版八年级上册地理中国的河流滔 滔黄河第四篇人教版八年级上册地理中国的河流滔 滔黄河人教版八年级上册地理中国的河流滔 滔黄河治理篇（合
奉献篇塞上江南奉献篇黄河壶口瀑布是我国第二大瀑布,世界 上最大的黄色瀑布。黄河在这里以雷霆万 钧之势奔腾过来，咆哮而去 谓为壮观 。奉献篇母亲河的奉献（功）1、塑造源自悠久的历史文化。2、塑造了肥沃的平原。3、带来了丰富的水能资源。 4、提
2021/3/141THANKS FOR WATCHING谢谢大家观看为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！汇报人：XXX时间：20XX.XX.X
——滔滔黄河 1.读黄河水系图，记住黄河的发源地、注入海、干流流经的省区、地形区及上、中、下流分界点。 2.根据黄河各段的特征分析黄河“地上河”的 成因，并提出黄河的开发利用与综合治理的措 施。 学 习目标 1.阅读教材P55-59，在图2
河 河 各河段特征：上游水能丰富；中游水土流失严重，含沙,量大，下游形成“地上河”开发与 治理忧患：“地上河”、断流、凌汛等 开发：小浪底水利枢纽治理：中游大力开展水土保持工作，控
第三节中国的河流 主备人用案人授课时间年月日 总第课 时 课题课型新授课 教学目标1、知道黄河的源流概况；2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征； 3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布； 4、理解黄河下游形成“地上河”的原因； 5
人为原因是 黄河流域降水主要集中在7～8月，而且多暴雨，暴雨对土壤 ________的_冲__刷_特__别_严__重_植__被_破__坏_严__重_。_______________
2019年八年级地理上册2-3中国的河流（三）滔滔黄河学案湘教版【学习目标】一、能在黄河水系图上指出黄河的源地，长度，流经的省区，地形区，入海以及黄河上中下游的划分和主要的支流湖泊，能会分析黄河上中下游的特征。二、了解黄河在水能，灌溉方面的
3.（1）分别说出黄河年平均含沙量的演变特 点。先逐渐上升，再急剧上升，后逐渐降低。思考：黄河流经哪个河段后，产生的泥沙量最多 ？为什么？3.（1）分别说出黄河年平均含沙量的演变特点。 （2）想一想，它们为什么会有这样的变化？原因：①中游黄
