普通话与教师口语III课程大纲
普通话与教师口语III课程大纲

普通话与教师口语(I II)课程大纲课程代码:,课程学分:1课程总学时:14适用专业:小学教育专业一、课程概述(一)课程性质课程性质:本课程是师范类本科院校小学教育专业、小学教育专业(语文方向)、小学教育专业(理科方向)、小学教育专业(英语

2024-02-07
教师口语教程第三章教育口语训练
教师口语教程第三章教育口语训练

教师口语教程第三章教育口语训练

2024-02-07
幼儿教师口语训练教程学习心得体会
幼儿教师口语训练教程学习心得体会

幼儿教师口语训练教程学习心得体会本页仅作为文档封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March幼儿教师口语学习心得体会在学习完幼儿教师口语训练教程之后,本人受益匪浅。

2024-02-07
(完整版)教师口语课程教学大纲
(完整版)教师口语课程教学大纲

《教师口语》课程教学大纲课程编号:00000002课程类别:公共选修课程授课对象:全院各专业学生开课学期:春/秋季学分:2学分主讲教师:陈晓红等指定教材:国家教育委员会师范教育司组编,《教师口语》、《教师口语训练手册》,北京师范大学出版社,

2024-02-07
幼儿教师口语训练[精选.]
幼儿教师口语训练[精选.]

教案首页授课教师课题第一章(导语)课程名称幼儿教师口语训练课型专业必修课授课班级授课时间授课时数教学目标从知识、能力、人文和职业素养等方面确定的教学目标1.了解幼儿教师口语训练课程的学习目标,理解在课程学习过程中做中学、情境学习、模拟实训的

2024-02-07
1.第一章_幼儿教师口语训练教程   导语
1.第一章_幼儿教师口语训练教程 导语

【师生总动员】活动意图尝试让幼儿依靠想象来理解 故事情节,感受“一物多用”给 大家带来的快乐。在自主阅读与集体阅读交替的过程中,体 会独立阅读图画书和共同阅读图画书的快乐, 发现图

2024-02-07
《普通话与教师口语训练》教学大纲
《普通话与教师口语训练》教学大纲

《普通话与教师口语训练》教学大纲开课单位:师范学院开课学期:第3学期实习周数:1周学分:1学分实习形式:集中与分散实习地点:校内大纲执笔人:巫卓剑大纲审定人:徐义云一、大纲说明本大纲根据茂名学院《教育实习指导书》和各师范类专业教学计划制定(

2024-02-07
教师口语教程第四章教师交际口语训练
教师口语教程第四章教师交际口语训练

第四章 教师交际口语训练第三节 接触领导的口语一、接触领导应遵循的原则 1. 保持尊敬的原则 2. 符合身份的原则 3. 适可而止的原则第三节 接触领导二、接触领导的交际类型及方法

2024-02-07
教师口语训练训练大纲
教师口语训练训练大纲

《教师口语训练》训练大纲课程编号:课程名称:教师口语训练英文名称:课程类型:必修课总学时:18 讲课学时:9 实验学时:9学分:1适用对象:全院师范专业学生先修课程:普通话一、课程性质和目的教师口语训练是教师必须掌握的说话表达技巧的基本技能

2024-02-07
语言艺术及训练方法
语言艺术及训练方法

例:她倒下了,倒在生她养她的母亲身旁……6.拟声 用途:模拟大自然中的声音及动物的叫声。例:小马嗒嗒嗒地朝河边跑去。第二讲一、演讲的性质和特点 1、广泛的群众性 2、鲜明的目的性

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教师口语·概论
教师口语·概论

(应用语言学是研究语言在各个领域的应用规律,包括:语言教学、语 言规划、语言信息处理、社会语言学、心理语言学等等。) 就应用语言学而言,该课程仅涉及口语应用的研究,不包括其他语言应

2024-02-07
《幼儿教师口语训练教程》期末试题及答案
《幼儿教师口语训练教程》期末试题及答案

《幼儿教师口语训练教程》期末试题及答案姓名:班级:成绩:一、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、一般口语交际需要心理控制能力、思维能力、、非语言(含肢体语言)表达能力、语言表达能力。2、幼儿教师教学口语的特点是科学与艺术的结

2024-02-07
教师口语训练教程第四章 口语交际中的常见语病及其根源分析
教师口语训练教程第四章 口语交际中的常见语病及其根源分析

5一、略语• 略语现象表现为,说话人表述过于简略,以致其本人自以为话已说完, 而听者却还未理出头绪,不知所云。 略语现象违反了 “量的准则”之第一项 准则:“所说的话应包含交谈目的

2024-02-07
教师口语训练教学大纲
教师口语训练教学大纲

《教师口语训练》课程教学大纲(适用于专业)课程编码:9900013180总学时:32 总学分:1+0.5开课学期:第2学期课程类型:专业技能课先修课程:一、课程教学目的:本课程是是一门针对性和实践性很强的训练课程。目的是通过比较专门的语言训

2024-02-07
幼儿教师口语教学大纲
幼儿教师口语教学大纲

成都广播电视中等专业学校课程教学大纲(修订草稿)课程名称:教师口语课程类别:专业核心课制定时间:2015年10月14日成都电中教学教务科制《教师口语》教学大纲【课程编号】160100【课程类别】专业核心课程【学时/学分】72学时/4学分【实

2024-02-07
教师口语训练教程第五章 口语交际的形式分类及其特点
教师口语训练教程第五章 口语交际的形式分类及其特点

12知识链接:5. 特指毁谤。(1)汉杨恽《报孙会宗书》:“怀禄贪势,不能自退,遂遭变故,横被~源自文库”(2)宋梅尧臣《前以诗答韩三子华后得其简因叙下情》诗:“平常遭~,攒集犹毒

2024-02-07
第四课幼儿教师口语之交际语训练
第四课幼儿教师口语之交际语训练

尽量从家长心里易于接受的角度说话多表扬少批评与幼儿家长的口语交际训练2、善于倾听“倾听”是一种态度。听者的表情、眼神和举手投足,都可能深刻影 响发言者的情感和表达。养成认真倾听的习

2024-02-07
(完整版)教师口语教学大纲
(完整版)教师口语教学大纲

《教师口语》教学大纲课程代码:BC01004101课程名称:教师口语课程类别:教师教育类课程授课总学时:16课时适用专业:全校师范类专业一、课程的性质、地位和任务教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科,是在理论指导下培养师范生在教育、

2024-02-07
2017教师口语教案
2017教师口语教案

课程教案课程名称:教师语言技能课程类型:教师教育课课程性质:必修课教师姓名:张炜所属部门:中文系教务处制教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应根据专业的培养方案,紧扣教学大纲,认真分析教学内容,切合学生实际,

2024-02-07
教师职业口语训练(4课时)
教师职业口语训练(4课时)

第八章教师职业口语训练(4课时)教学目标把握教学口语的特点和要求,注意领会教学口语在不同学科中的特点,学会应用教学口语进行教学;初步掌握运用教育口语的基本技能技巧。教学重点领会教学口语在不同学科中的特点,学会应用教学口语进行教学。教学难点教

2024-02-07