走马灯的奥秘,PPT(语文S版)课件 语文S版三年级上册《走马灯的奥秘》WORD版教案 一、教学目标： 1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。 2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。
“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动 片折纸片）吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们 现在就来向KT猫汇报一下吧！ 课件出示三项调查任务： “1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸 妈妈小时候最喜欢的一部
9 月 3 日 星期六 小学资源（全天） 重播新学期第 1 期资源 播出时间为全天9 月 5 日 星期一 小学资源 8：00——20：00 小学课程资源——语文 数学 英语 课程资源 语文 人教课标版 一年级 汉语拼音 12 汉语拼音 13
经历过程感悟规律 ----《重复的奥妙》说课稿 安居街小学李朝霞 说教学分析： 本节课学习内容是新世纪小学数学二年级下册数学好玩单元的第二课时《重复的奥妙》，在解读教材中我发现了，教材中明显地提供了两条线：明线是借助丰富的情境图，通过让学生
10走马灯的奥秘 1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。 2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。 3．认识“奥”“秘”等生字，会写“宵”“盏”等生字。 通过理解重点词句，理解茅以升小
10走马灯的奥秘 （第二课时） 教学目标： 1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。 2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。 3读中感悟茅以升是怎样发现走马灯的奥秘，以及走马灯的转动原
常识学科教学资源—科学学科课题：四年级上册第19课《水变热了》教学反思《水变热了》是青岛版科学教材四年级上册第五单元《热的传递》中的第二课， 目的是让学生通过实验认识热在水中的传递方式，由于水和空气都是能流动的物体， 进一步推想出热在气体中
绪论 教学目标：了解小学科学实践活动设计的涵义。 教学重点：小学科学实践活动设计的教学内容及教学安排。 教学难点：小学科学教育的理念。 教学方法：讲解法 教学课时：2课时 教学过程： 一、学习目的： 1、通过学习使学生对小学科学教法有一个较
（语文S版）三年级语文教案《走马灯的奥秘》 教学目标： 1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。 2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。 3．认识10个生字，会写14个字。 教学重点：
《迷人的动画片》教案 教学目标： 1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。 2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。 3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 教学重点： 了解动
13 热气球上升的秘密 教学目标： 科学探究 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录； 2、会查阅书刊及其他信息源。 科学知识 指导学生空气受
《热气球上升的秘密》教学目标:1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较;能提出进行科学探究的大致思路;能用简单的器材进行实验并做记录。2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响;意识到要用
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-10 走马灯的奥秘语文（S）教学设计教 材：语文（S）三年级上册 课 文：10 走马灯的奥秘 板 块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，通过谈话激趣导入、学习生字扫清阅读障 碍、初步
四年级科学上册《热气球上升的秘密》教案学情分析本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。教学目标1、引导学生亲
13.热气球上升的秘密 教学目标： 1．知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录。 2．积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识
《走马灯的秘密》教学方案◆教学分析：走马灯是小学科学探究中的一个实验，属于《热空气》中的知识。学生在学习本课前已经认识空气的物理性质，同时也受过操作技能的训练，基本掌握归纳概括的方法等，并且初步具有了分析问题、解决问题的能力。因此本课教学要
热气球上升的秘密 教学目标： 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。 2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要
《热气球上升的秘密》教学设计教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意
《走马灯的奥秘》教学设计（第二课时）教学目标1.学生能通顺、流畅地朗读课文,能围绕课文提问题。2.理解课文内容,感悟茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。3.学习茅以升遇事认真观察,勤于思考的好习惯和勇于探究科学道理的精神。教学重难点1、学生在读
17 走马灯的奥秘教学要求1.培养学生细观察、勤思考、多动手的好习惯。2.学会本课的生字、新词,了解茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。3.有感情地朗读课文,提高理解词语、运用词语的能力。重点难点1.了解茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。2.培养
