走马灯的奥秘,PPT(语文S版)课件语文S版三年级上册《走马灯的奥秘》WORD版教案一、教学目标：1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。3．认识8个生字，会写13个字。二、教学重点：通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地

“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动片折纸片）吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展

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经历过程感悟规律----《重复的奥妙》说课稿安居街小学李朝霞说教学分析：本节课学习内容是新世纪小学数学二年级下册数学好玩单元的第二课时《重复的奥妙》，在解读教材中我发现了，教材中明显地提供了两条线：明线是借助丰富的情境图，通过让学生发现规律，说出规律并表示规律，列举生活中的重复现象这几个问题串来体会简单的重复规律，而隐藏在背后的暗线是经历观察、联想、比较、猜

10走马灯的奥秘1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。3．认识“奥”“秘”等生字，会写“宵”“盏”等生字。通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学道理的精神；难点是走马灯转动的原理。2课时第一课时一、谈话引入1．读课后“学习链接”，了解茅

10走马灯的奥秘（第二课时）教学目标：1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。3读中感悟茅以升是怎样发现走马灯的奥秘，以及走马灯的转动原理。教学重点：通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。教学难点：1．走马灯的构

四年级科学第19课《水变热了》

绪论教学目标：了解小学科学实践活动设计的涵义。教学重点：小学科学实践活动设计的教学内容及教学安排。教学难点：小学科学教育的理念。教学方法：讲解法教学课时：2课时教学过程：一、学习目的：1、通过学习使学生对小学科学教法有一个较为完整的了解。2、熟悉小学科学中常见现象的原理。3、能自已设计、制作科学实验或科学教具。4、能顺利完成小学科学课的组织教学。5、通过学习

（语文S版）三年级语文教案《走马灯的奥秘》教学目标：1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。3．认识10个生字，会写14个字。教学重点：通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。教学难点：1．秘、悬，蜡，的字形掌握。

《迷人的动画片》教案教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。教学准备：教师：教师收集国

13 热气球上升的秘密教学目标：科学探究1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；2、会查阅书刊及其他信息源。科学知识指导学生空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质。情感、态度与价值观1、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；

《热气球上升的秘密》教学目标:1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较;能提出进行科学探究的大致思路;能用简单的器材进行实验并做记录。2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响;意识到要用学到的科学知识改善科学。3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。教学重点:

语文（S）三年级上册-教学设计-教案-10 走马灯的奥秘语文（S）教学设计教 材：语文（S）三年级上册 课 文：10 走马灯的奥秘 板 块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课

四年级科学上册《热气球上升的秘密》教案学情分析本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。教学目标1、引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能对问题设计研究过程，并对结果进行评议，体验成功的喜乐和探究的

13.热气球上升的秘密教学目标：1．知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录。2．积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活。3．知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻、会上升的性质。教学重难点：教学重点：指导学生对热

《走马灯的秘密》教学方案◆教学分析：走马灯是小学科学探究中的一个实验，属于《热空气》中的知识。学生在学习本课前已经认识空气的物理性质，同时也受过操作技能的训练，基本掌握归纳概括的方法等，并且初步具有了分析问题、解决问题的能力。因此本课教学要使学生运用已有的知识认识热空气的特征：空气受热会上升。本节课中主要是分析，即运用知识对空气受热后变化的事实作出解释，然后

热气球上升的秘密教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。教学重点：1、

《热气球上升的秘密》教学设计教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。活

《走马灯的奥秘》教学设计（第二课时）教学目标1.学生能通顺、流畅地朗读课文,能围绕课文提问题。2.理解课文内容,感悟茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。3.学习茅以升遇事认真观察,勤于思考的好习惯和勇于探究科学道理的精神。教学重难点1、学生在读中感悟茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的,知道茅以升是一个怎样的孩子2、品味,研读描写茅以升善于观察、思考、探索的词句,了解

17 走马灯的奥秘教学要求1.培养学生细观察、勤思考、多动手的好习惯。2.学会本课的生字、新词,了解茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。3.有感情地朗读课文,提高理解词语、运用词语的能力。重点难点1.了解茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。2.培养学生从小细观察、勤思考、多动手的好习惯。教学课时两课时1走马灯的奥秘茅(máo)以升七岁那年,过元宵(xiāo)节❶的时