交 流 汇 报1、我做的是绿豆种子发芽需要（2、我的绿豆种子发芽情况是……）的实验。整理统计收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。绿豆种子发芽是否需要（种子总数量 实验组 对照组 已发芽量）的实验记录未发芽量 我们的解释思考： （1）实验
小学科学五上第一单元生物与环境练习题 一、填空 1．植物的一生是从（）开始的。 2．种子发芽必需的条件是（）、（）和（）。 3．在对比实验中的两组材料，一组叫（）组，另一组叫（）组。 4．蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。 5．生物之间这种
《生物与环境》知识汇总 一、基础知识 1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度，充足的水分和适当的空气。 2、在种子发芽需要的条件中，光，温度，水等三个条件适合我们进行实验研究。 3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再
第一单元生物与环境 1 丹顶鹤生活在哪里 教学目标 科学概念： 知道丹顶鹤是一种珍稀禽类 过程与方法： 知道丹顶鹤栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带. 情感、态度、价值观： 认识保护野生动物的意义。 教学重难点： 懂得保护野生动物的意义。 教学
小学科学五年级上第一单元测试卷 班级：姓名：学号: 一、知识展示台（15分，每空1分）： 1.绿豆芽的生长需要、、、、等。 2.生物之间像链环一样的食物关系，叫做，这种关系中能自己制造食物的生物叫，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫。 3
《生物与环境》单元测试题（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．如图为某树林中部分生物成分之间的关系,下列说法正确的是 A．图中最长的一条食
第一单元生物与环境 1.种子发芽实验（一） 【教学目标】 1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础； 2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。 3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。
教科版《科学》五年级上册第一单元《生物与环境》教材分析 一单元教材综述： 为什么许多植物要春天播种；为什么许多树木的叶子秋天要落下；而有些昆虫随着天气渐渐变凉我们看不到了，它们发生了哪些变化？许多问题是学生们想弄明白的，他们对于探究生物与环
第一单元《生物与环境》测试题 一、填空。 1.种子发芽必须具备、、三个条件。 2.蚯蚓喜欢、的环境。 3.生物之间像链环一样是食物联系叫，能自己制造食物的生物叫，直接或间接消费别人制造的食物的生物 叫。通常从开始，到结束。 4.同一种植物会
蚂蚁与蚜虫蚂蚁帮蚜虫驱赶螵虫，蚜虫会分泌有糖分的汁液给 蚂蚁及其幼虫吃。蜂群的分工麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟以犀牛体表的寄生虫为食， 是犀牛的“私人医生”犀牛保护犀牛
第1单元生物与环境1.一棵“顽强”的小树第一课时教学目标1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。2.能够设计实验研究植物的向性运动。情感态度、价值观1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。2.能主动参与小组的合作交流。
例3：据报道，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳类动物 从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是 （D ） A、自然灾害 B、天敌过多 C、动物疾病 D、人类活动对生态环境的破坏 例4：（1）我国第一个自然保护区？（2）世界第一 个自然
（生物科技行业）第一单元生物与环境第壹单元生物和环境单元内容说明：“生物和环境”单元有10项活动组成，通过整合为6项。每项活动都是从实验入手，让学生体会阳光、空气、水、温度对绿豆种子发芽这壹生命过程的影响。单元教学目标：第壹单元是“生物和环
第一单元生物与环境一、单元教学的意义通过三、四年级的科学学习，学生们已经对生物体的基本特征进行了观察、认识和研究，本单元是在此基础上带领学生们进一步研究生物与环境（包括生物环境和非生物环境）之间的关系。在研究生物与环境关系的时候，他们会发现
小学五年级科学知识点第一单元生物与环境1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2，实验计划报告提出的问题：绿豆种子发芽需要水吗？我们的猜想：绿豆种子发芽需要水相同的条件：温度，空气，各三粒相同的绿豆不同的条件：一组有水，一组没有水实
作业要求：依据教材，选择您本学期执教的一个 单元，绘制单元知识结构图，标明本单元最应让 学生掌握的核心知识与学习方法。初中生物是以 “ 人与生物圈 ” 为主线构建的课程体系。而 “
第一单元生物与环境1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验
第一单元生物与环境1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的爱好【教学重点】种子发芽需要一定
教科版科学五年级上册生物与环境单元知识点 基础知识 1.种子发芽需要（适宜的温度）.（充足的空气）和（适量的水）。 2.种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，（种子发芽幼苗） 4.植物的生长需要一定的环境，
