《三角形的认识》目录CONTENTS1 教材分析 2 学情分析3 教学目标 4 教学重难点 5 教法、学法6 教具使用 7 教学过程 8 板书设计01说教材《三角形的认识》选自小学数学 人教版四年级下册第5单元第1节， 本节是学完三角形的初

任意两边之差小于第三边”。A4三、教学重难点▪ 教学重点▪ 教学难点三角形三边关系： “三角形任意两边之和大于第三边； 三角形任意两边之差小于第三边”。灵活运用三角形三边关系 解决一些实际问题。A5四、教学方法▪ 本节课我打算采用探索、归纳

初读： 1、定义： （重点读：） 2、元素 3、表示方法三角形三边的关系归纳、理解、应用构成三角形的条件 1、 2、例题 练习阅读方法：1．粗读，２.重点读，３．理解、领会、 应用

意图：老师提出问题，让学生先自己整理与回 顾，然后补充。充分发挥学生的主体意 识，培养他们的语言概括能力。环节七：效果测试，布置作业教科书 78页做一做思考； 你还有什么方法可以验

2分钟新课引入三角形的相 关概念（6分钟）指导阅读 探索归纳探索三角形 应用的三边关系拓展（20分钟）三边关系的 应用与拓展（10分钟）阅读法 知识点课堂小结（2分钟）请用所学的数

❖ （2）如果取一根长度为13cm的木棒呢？ ❖ (3)聪明的你能取一根木棒,与原来的两根木棒摆成三角形吗？ ❖ (4)要选取的第三根木棒的长度x要满足什么条件呢？❖ 解：（1）取