九年级作文讲评课教案 【篇一：中考作文指导课教学设计】 亮出来，就精彩——2012年中考作文指导课教学设计 周朝兰 教学过程： 一、导入： 中考中，作文几乎占据了语文天地里的半壁江山，它综合考查同学 们的语文基本功、思想水平和书面表达能力，

第一教时 一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成” 1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？ 2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？

初中作文课教学设计——如何 初中作文课教学设计 ——如何使作文具体化胡泽华 教学目标： 1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。 2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。 3、情感态度与价值观：营造浓郁的

三、方法： 1.留心观察生活，善于发现或挖掘身边那些个触动你的瞬间。 2.捕捉生活细节，也许一句话、一个动作、一个眼神都能触动你的情怀。 四、小结： 文字是表情达意的载体，所 以，我们的写作素材一定是来 源于生活的，与的就是身边的 人、事、

作文讲评教案 作文《温暧》讲评教案 一、教学目的： 1、使学生通过作文讲评，学会把事情写具体。 2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。 二、教学重点：学习作文点评的方法。 三、教学难点：学习围绕要求进行作文点评

中考作文方法指导课教学设计中考作文方法指导课教学设计 学校 广州广雅实验学校 姓名 潘芸 年级 初三 课题 好的开头是成功的一半——记叙文开头方法探究 课型 作文指导训练 学情分析 这班初三学生第一次作文就让我既有惊喜又有担忧。喜的是全班学

初一作文讲评课教学设计 作文讲评课教案教学目的：1、培养学生观察景物和描写景物的能力2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法教学内容：写景状物的散文教学要求：1、明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序2、明确中心，突出景物的特点，写出自己

亮出来，就精彩 教学过程： 一、导入： 中考中，作文几乎占据了语文天地里的半壁江山，它综合考查同学们的语文基本功、思想水平和书面表达能力，可以说是关乎我们语文中考成败的关键。今天我们就一起来探讨怎样把握中考作文，打好中考作文的攻坚战。 有道

想象作文讲评课教案教师：昨天我们进行了想象大比拼，今天我们一起来分享想象的成果。先请同学们了解比拼的情况。（用幻灯片展示习作的题目，学生浏览）教师：浏览了题目，你们有怎样的感觉？（学生发言）教师：是啊，真该好好地欣赏自己。（出示：“欣赏自己

初一作文教案作文指导课教案第一教时一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出

,,1当春雨来临时，小塘又是另一番景象，细细的春雨在天空中下着，密密麻麻的。小雨点 儿落在水面上，一朵朵小水花便在水中绽放开来。 “刷刷刷” ，那声音听起来很有亲切感。偶 尔的一两

作文讲评课教学设计：“我的”教学目标：1、知识与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得当。2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过优秀作文讲评、自主交流、教师下水文等激发学生的写作兴趣，学习评析作文，学习把握中心选

作文讲评课教案1教学目标知识与技能：1、培养学生的观察能力、语言表达能力，从而发展学生的创新思维。2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。过程与方法：通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。情感态度价

作文讲评课教案教学目的：1、培养学生观察景物和描写景物的能力2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法教学内容：写景状物的散文（校园的早晨家乡的田野美丽的外滩等）教学要求：1、明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。2、明确中心，突出景物的

作文讲评课教学设计教学目标：1、知识与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得当。2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上有名、自主交流、教师读范文等激发学生的写作兴趣，学习评析作文，学习把握中心选取材料并会详略

作文评改教案教学目标：1、知识目标：引导学生明白作文修改的重要性，体会修改的乐趣；了解修改作文的简单方法。2、过程与方法：通过集体评议，自评、互改等方法学会修改习作。3、情感态度与价值观：在修改习作的过程中，学习并养成良好的修改习惯。通过评

《作文讲评课》教学案例教学目标：1、知识和能力目标：通过讲评，培养学生写作命题作文和半命题作文的能力，主要包括中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面。2、过程和方法目标：讲评中以表扬和激励为主，采取自评、互评、师评的形式。3、情感态度和价

感受生活体验亲情——作文《亲情》指导课教学设计（课题组写作指导训练）盘县响水镇中学邓琼教学目的：让学生写出自己最熟悉、最感动的事情。教学目标：1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。2、学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情。教学设想:通过学

作文讲评课教案 教学目的： 1．通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用中考标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。2．在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。 3．使学生进一步体会到修

作文讲评课教学设计教学目标：1.通过学习，掌握半命题作文的拟题方法及技巧。2对比分析，了解一篇习作的评分标准，掌握作文在构思、立意、语言表达书写方面的要求，对照分析，提升自我。3.作文片段及作文实例分析，提高学生的作文评鉴能力。4、情感态度