3 角的分类本小节内容包括教材42页角的分类,例2及练习七第7题。角的分类是学生在已经学习了有关角的知识,有了度量角的简单基础后而学习的内容。直角、锐角、钝角是学生经常见到的角,关于它们的定义应通过学生在分类后进行比较、想象、推理,正确地叙

新人教版四年级数学上册3.3《角的分类》教学设计教学内容角的分类。(教材第42页)教学目标1.使学生认识直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。2.使学生感悟到各种角之间的关系。3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。重点难点重点:明确建立

2 角的度量第3节角的分类

三角形按角的分类教学内容：p.26、27教材简析：这部分内容教学三角形的分类。教材让学生通过对提供得意写三角形的每个内角大小的观察、比较、分类，引出直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的概念，并用集合图揭示了这3种三角形都是三角形这个整体的一

小学数学人教版四年级上册3.4角的分类D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共3题；共6分)1

第3单元角的度量第3课时角的分类一、填一填。1.（）的角是锐角，（）的角是钝角。2.一周角＝（）平角＝（）直角＝（）度。3.3时整，钟面上时针和分针成（）度，是（）角。4.角的大小与（）有关系。5.一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。二、

••7、我们的烦恼都是由无尽的欲望引起 的，所 求的越 多，越 会烦恼 ；当我 们无欲 无求的 时候， 快乐会 围绕在 我们的 身边。••8、大部分人都不满足于我们既得的， 就如每

《角的分类》第一课时【教学目标】1、知识与能力知道平角、周角的概念，以及直角、平角、周角之间的关系；知锐角、直角、钝角、平角、周角的特征和大小关系。2、过程与方法在学生分组讨论比较角的大小，动手操作摆出或折出各种角的活动中经历认识直角、平角

第三单元 角的度量Βιβλιοθήκη Baidu3.3 角的分类2021/02/161复习引入谜语一件东西手中握， 有风不动无风动， 不动无风动有风， 夏季摇来乐陶陶!—打一生活

等于360°180°探 究 新 知 （教材第42页例2） 知识点2：角之间的关系2 锐角、直角、钝角、平角和周角之间 有什么关系？用“＞”“＜” 表示它们的关系。锐角 ＜ 直角 ＜

第3课时角的分类教学目标1.认识平角和周角，掌握角的分类以及各种角的度数。2.理解平角、周角的意义，经历平角、周角的形成过程，能准确区分锐角、直角、钝角、平角和周角。3.掌握锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。重点难点重点：理解各种角的

第 3 课时课题角的分类主备教师教学内容：人教版义务教育教科书小学四年级数学上册第42页的例2。教学目标：1、学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2.初步培养学生自主探索的学习

小学数学人教版四年级上册3.4角的分类B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共3题；共6分)1

角的分类。 ( 教材第 42 页)1.使学生认识直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。2.使学生感悟到各种角之间的关系。3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。重点 : 明确建立各种角的概念。难点 : 区别周角与射线、平角与直线。课件、三

名称： 周角特征： 等于 360度平角等于 180度钝角直角 锐角大于90度 等于 大于0度 小于180度 90度 小于90度直角、平角和周角的大小有什么关系？1周角＝2平角1平角

Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Sto

角的画法和分类金口中心小学周聪燕【教学内容】义务教育教科书青岛版小学数学四年级上册第二单元信息窗2《角的画法和分类》【教材分析】本课是《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）四年级上册第二单元第二个信息窗知识，课本的第27至29页，本

小学数学人教版四年级上册3.4角的分类姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）平角有一个顶

第3课时 角的分类1.认识平角和周角，掌握角的分类以及各种角的度数。 （难点）2.理解平角、周角的意义，平角、周角的形成过程，能 准确区分锐角、直角、钝角、平角和周角。 （重点）3

二．3、角的分类教学目标1.学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2.初步培养学生自主探索的学习能力。3.通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以