沏：家庭中如何接待来访客人？６、不要冷落客人。 ７、交谈平等、友好。 ８、挽留客人。 9、起身相送。到朋友家做客有哪些礼仪？１、提前预约。 ２、择时访友。 ３、失约致歉。 ４、注重仪表。 ５、适携礼品。 ６、文明做客。７、掌握时间。 ８、礼
（2）、接待人员服饰要整洁、端庄、得体、高雅；女性应避 免佩戴过于夸张或有碍工作的饰物，化妆应尽量淡雅。（3）、如果来访者是预先约定好的重要客人，则应根据来访者的地位、身份等确定相应的接待规格和程序。在办公室接待一般的来访者，谈话时应注意少
ห้องสมุดไป่ตู้勿躁、勿骄、勿慌， 务稳、务实、务搏。不但要坐得住， 而且要学得进。只要有一丝的希望， 就要付出百倍的努力。让读书成为习惯，让自信相伴每天； 让付出见证成长，让劳动收获喜悦； 让我们常想一二，让你为自己喝彩。宽以
• 节目表演活动过程4、歌曲《上学歌》女：这就是来自内心的美，它不需要语 言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光 普照、春回大地。上学歌是我们欢快的语 言，上学歌是我们友谊的桥梁。让文明礼 仪的歌声充满校园的每个角落！下面请欣 赏的合唱《上学
礼貌用语小词典★无力助人语：★礼称别人语：★提醒别人语： ★提醒行人语： ★提请排队语： ★接打电话语：抱歉；实在对不起；请原谅。 叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥； 姐姐；弟弟；妹妹；先生；小姐； 老师；师傅；朋友。 请您小心；请您注意；请您
Company Logo优 化 校 园 人 际 规 范1、有积极健康的心态，乐观向上的情绪，对人对事怀有 一颗宽容的心、关爱的心。2、尊敬老师，见到老师要问好，进教师办公室要喊 “报告”，不乱动老师桌上的物品。 3、举止得体，礼貌待人，不说
Wen Ming Li Yi Ban Wo Xing文 明 礼 仪所谓礼仪是指在人际交往、社会交往和国际 交往活动中，用于表示尊重、亲善和友好的首选 行为规范和惯用形式。 这一定义包含了以下几层意思： 第一，礼仪是一种道德行为规范。如你到老
规范性 系统性 严肃性（4）、公务礼仪的功能 塑造政府机关的良好形象； 协调与公众的关系； 强化对公务员的教育作用。1、仪表、体态、言谈举止反映一个人的内 在素质、修养程度和精神面貌，是互相了解 和交流的重要基础和依据。人们在对外场
２、欢迎语：欢迎您！欢迎阁下！欢迎光临！ PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/y
地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。孔 融 让 梨三 顾 茅 庐程门立雪为什么学礼仪？对个体 •不学礼，无以立 •使个人的言行在社
C.孟子D.庄子答案：A4.不管要求别人做什么，都应该字当先。A.请 B.谢 C.嘿 D.喂答案：A5.在校园里行走，你发现有废纸或其他垃圾掉在 了地上，你应该怎么做？（ ）A.不是我扔的，不管它 B.上前一步，捡起来 C.别人会来扫的答案
一个人的行为就好像照镜 子，反映他的知识文化修养和思 想道德水平。文明，让你举止文 雅;让你受到尊重；为 你赢得掌声。但是， 在我们的校园中仍然 存在个别不文明的行 为，你能为他们
* 升旗仪式* 尊师礼仪* 见到来访客人的礼仪* 课堂礼仪(上课\下课\迟到\听讲发言礼仪等)* 上、下楼梯礼仪* 进、出老师办公室的礼仪•自尊礼仪(面必净\发必理\服饰规范礼仪)•同学间礼仪(谦让\礼貌\不乱起、乱叫绰号等)……文明礼仪升
积极与台上互动，辅之热烈的掌 声。听到集合令，同学们要立刻有序排队，既做到 快静齐，又做到不拥挤，精神抖擞，队列整齐靠右行。三、【课间礼】适用：早晨到校、课间玩耍等 课间令 课间做
11• 那么，对在这里求学的学生们一定会产生一种持久的感染力和影响力；形成 一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。 总之，美好的校园环境会深刻地影响学
LOGO幼儿文明礼仪—— 幼儿园礼仪LOGO幼儿园礼仪1问礼 候仪2餐礼 桌仪3尊礼 师仪4同礼 伴仪Page 2LOGO问候礼仪问候礼仪LOGO问候的 方式Page 4LOGO餐
读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后， 你从故事中是不是可以得到一些启示：•启示一：动作姿势是一个人思想感情 的文化修养的外在体现。一个品德端庄、 富有涵养的人，其姿势必然优雅。一
走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师等 都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真诚、 守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚相待， 回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。（二）衣着应端庄，仪态要规范
.14为什么学礼仪?对个体不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度对社会塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文
