二年级14. 小马过河教学设计 教学目标： 1、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：通过感情朗读课文，理解做事情要
二年级下册语文《小马过河》教学设计 （优质课比赛） 教学目标： 1.通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。 2.通过学习，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋，并亲自尝试的道理。 教学重点： 1.通过学习，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋，
老牛说：“水很浅，刚没 小腿，能蹚过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别 过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很 深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个 伙
部编版二年级下册《小马过河》教学实录精选 1. 《小马过河》教学实录之一 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读，读出不同人物语气。 2．理解老马的话，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，还要自己动脑筋去想，敢于在实践中寻
《小马过河》教案 一、教材背景： 本课是冀教版第四册书第四单元生活哲理篇的第三课，小马过河。本课是在学生对童话故事有了一定了解的情况下来学习的，是作者运用拟人化的手法写的一个很有教育意义的童话故事，尤其符合当今家庭中独生子女为主的时代，具有
《小马过河》教学设计 第一课时 教学过程： 一．图片导入 孩子们，你们谁读过《小马过河》的故事？ 那么，谁能告诉老师，故事中都有哪些小动物呢？ 今天，老师将这这些小动物都带到这里来了,想不想看一看？ 老师出示小马、老马、牛伯伯、小松鼠的图片
二年级下册语文课件《14、小马过河》部编版 《小马过河》教学设计 教学目标 1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 2、通过朗读、表演、等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑亲自尝试的道理。 3、续编故事，培养学生的想象及表达
《小马过河》教学设计 教学目标： 1、读课文、弄懂课后题1。 2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。 3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。 教学重点、难点：理解妈妈
14 小马过河 ▶教学目标 1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，正确读写“愿意、麦子”等11个词语。 2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。 3.能用上提供的词语讲讲这个故事。 4.能根据课文内容，简单
人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种来自生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边
部编人教版二年级语文下册《小马过河》 教案 《小马过河》 教学目标： 1、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 通
《小马过河》教材解析：这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原
《小马过河》教材解析：这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原
114 小 马 过 河1 ☜作者:彭文席棚里住着一匹老马和一匹小马。段导读:概括介绍故事的主人公。2 一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳①地说:“怎么不能?我很愿意②帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把
第（五）单元集体备课时候，不能只听别人说，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题解决，把事情做好。四、课堂练习你同意下面的说法吗？说说你的理由。1.河水既不想老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老
欢迎共阅教材解析：这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河
部编版-新教材《小马过河》教案 《小马过河》 教材解析： 这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试
14 小马过河教学目标【知识技能】1.认识10个生字，会写8个字。2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。【过程与方法】1.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。2.续编故事，培养学
部编版语文二年级下册小马过河教案(推荐3篇) 部编版语文二年级下册小马过河教案【第1篇】 教学目标 1．学会本课的15个生字，理解13个词语的意思，小马过河(第一课时)。能读准多音字“磨没”。 2．学会用“既不像…..也不像…..”写句子；
部编版语文二年级下册《小马过河》优质教案你在生活中有没有自己动手试一试，解决你（出不能只听别人说得对不对，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题解由课内延伸到课外，让学生“理论”联系了“实际”，对学生个
