1.1正数和负数同步练习 基础巩固题： 1.某人存入银行1000元，记作+1000元，取出600元，则可以记为: 2 .向东走5米记作5米，那么向西走10米，记作: 米，一条鲨鱼在潜水艇的上方 10米处，则鲨鱼所在的高度是 米。 4.请举出

本课设计理念及改进设想密切联系生活实际，创设学习情境．本课是有理数的第一节课时．引人负数是数的范围的一次重要扩充，学生头脑中关于数的结构要做重大调整（其实是一次知识的顺应过程），而负数相对于以前的数，对学生来说显得更抽象，因此，这个概念并不

11,正数与负数,教案 1.1正数和负数（一） 一、教学目标 1借助生活中的实例理解相反意义的量。 2能用符号表示生活中具有相反意义的量。 3 培养学生会独立思考、合作交流的意识。 二、教学设计 通过电脑动画出示某班举行知识竞赛的得分情况，

《正数和负数》第一课时教案 教学内容：人教版七年级上册第一章有理数 1.1 正数和负数 教学目标： 1在熟悉的生活情景中，能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量、知道负数的写法和读法，会用负数表示一些日常生活中的量。 2使学生经历数学化，

1.1正数和负数教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1．会判断一个数是正数还是负数 2．能用正、负数表示生活中具有相反意义的量 （二）过程与方法： 经历从现实生活中的实例引入负数的过程，体会引入负数的必要性与合理性 （三）情感态度价

初中数学《正数与负数》教案 1.1 正数与负数教案 (第1课时) 一、教学目标 知识与技能:使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的； 过程与方法:使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正负数表示具有相反意义的量

初中数学《正数与负数》教案 1.1 正数与负数教案 课时)(第1 一、教学目标知识与技能:使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的； 过程与方法:使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正负数表示具有相反意义的量；

施秉县第三中学教师集体备课教案主备教师小组教师 上课时间年月日（星期） 第周第课时 累计课 时 课题 1.1 正数和负数（第2课时） 教学目标： 1.了解正数和负数是怎样产生的。 2.知道什么是正数和负数。 3.理解数0表示的量的意义。 教

《1.1 正数和负数》 在学习本节内容之前，学生已经学习了整数和分数（包括小数），对负数的意义也有了初步的了解。虽然学生会用负数表示日常生活中的一些量，但对负数的意义并没有深刻的了解。本节将通过具体的实例，帮助学生理解正数与负数的意义，学会

1.1 正数与负数第一课时（一）概述课名是《正数与负数》，是义务教育课程标准实验教科书初中七年级的一堂数学课。本节课所需课时为2课时，80分钟。《正数与负数》课时1主要学习正数和负数的概念，并学会运用正数和负数表示具有相反意义的量。（二）教

１．１正数和负数目标预设：一、知识与能力借助生活中的实例会判断一个数是正数还是负数，能用正负数表示具有相反意义的量二、过程与方法１、过程：通过实例引入负数，指导学生会识别正负数及其表示法，能应用正负数表示具有相反意义的量。２、方法：讨论法、

正数与负数一、教学目标1.结合温度、海拔等角度认识具有相反意义的量。2.知道正负数所表示的实际含义。3.初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。二、教学重点及难点1.会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。2.认识具有相反意

正数与负数教学设计1.知识技能：正数与负数教学设计1.感受引入负数的必要性，使学生理解相反意义的量。2.使学生掌握正数与负数的概念，会判断一个数是正数还是负数；3. 会初步应用正负数表示相反意义的量；4. 通过正数、负数的学习，培养学生训练

正数和负数教案一、教学目标1、在了解相反意义量的基础上，使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义。2、使学生能正确判断一个数是正数还是负数，明确零既不是正数也不是负数。3、学会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。二、教学重点和难点重点：

§1.1正数和负数定州市东南宋中学：课型：新授课时间：2课时教学目标：1、了解负数是从实际需要中产生的；2、能判断一个数是正数还是负数，理解数0表示的量的意义；3、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量.教学重点：正、负数的概念，具有相反

正数和负数教案一．学习目标1.在了解相反意义量的基础上，使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义。2.使学生能正确判断一个数是正数还是负数，明确零既不是正数也不是负数。3.学会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。二．教学重点和难点重点：

正数和负数一、教学目标（一）知识与技能：1．会判断一个数是正数还是负数2．能用正、负数表示生活中具有相反意义的量（二）过程与方法：经历从现实生活中的实例引入负数的过程，体会引入负数的必要性与合理性（三）情感态度价值观：感知到数学知识来源于生

正数和负数教案一、教学目标1、在了解相反意义量的基础上，使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义。2、使学生能正确判断一个数是正数还是负数，明确零既不是正数也不是负数。3、学会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。二、教学重点和难点重点：

1.1正数和负数(2)教学目标：１．使学生理解有理数的意义，能对有理数进行正确的分类；２．在学习有理数分类的过程中，培养学生树立分类讨论的数学思想． 教学重点：有理数的概念和对有理数进行正确的分类．教学难点：对有理数进行正确的分类及分类的标

则正数有_____________________；负数有____________________。6．下列结论中正确的是（ ）A．0既是正数，又是负数B．O是最小的正数C．0是最