(完整版)《从杂交育种到基因工程》课件]
(完整版)《从杂交育种到基因工程》课件]

学、技术和社会的相互作用。 • 能力方面 • 1.运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。 • 2.进行转基因生物和转基因食品安全性的资料搜集和分析。 • 课时安排: • 第1节用1课时,第2节用2课时第六章《从杂交育种到基因工程》

2020-05-29
基因重组杂交育种
基因重组杂交育种

1、定义:受体菌直接吸收供体菌 的 DNA 片段而获得后者部分遗 传性状的现象,称为转化或转 化作用。2、转化过程以革兰氏阳性的肺炎双球菌为材料,转 化过程大体是:– A、双链DNA片段与感受态受体菌的细胞表 面特定位点结合。– B、在位点

2020-07-23
微生物遗传育种课件,基因重组与育种
微生物遗传育种课件,基因重组与育种

2020/8/10F因子基因组有三个主要的基因丛,分别负责插入、 复制和转移的功能。A. 转移区(Transfer-region):是一个操纵子,由22 个基因组成,33kb,位于F因子结构图的60~93kb之 间。其中,tra J、A、L

2024-02-07
基因突变和基因重组习题精选
基因突变和基因重组习题精选

《基因突变和基因重组》习题精选 1.培育青霉素高产菌株的方法是() (A)杂交育种(B)单倍体育种 (C)诱变育种(D)多倍体育种 2.自然界中生物变异的主要来源是() (A)基因突变(B)基因重组 (C)环境影响(D)染色体变异 3.产生

2024-02-07
基因重组杂交育种
基因重组杂交育种

F因子和接合F- 菌株 (雌株)雄性菌株F+ 菌株 Hfr菌株 F ́ 菌株接合过程F因子转移和复制的细节原核生物三种基因重组方式的比较接合过程转化转导(四)原生质体融合(Cytoplasmic fusion)➢ 通过人为方法,使遗传性状不

2020-10-18
高中生物练习-基因重组使子代出现变异(2)(教师版)
高中生物练习-基因重组使子代出现变异(2)(教师版)

第4章生物的变异第2节基因重组使子代出现变异 1.下列关系中不可能发生基因重组的是 A.同源染色体的一对等位基因之间 B.同源染色体的非等位基因之间 C.非同源染色体的非等位基因之间 D.不同类型细菌的基因之间 【答案】A 【解析】同源染色

2024-02-07
基因重组基因突变染色体变异遗传育种的几种方法人工选择培育
基因重组基因突变染色体变异遗传育种的几种方法人工选择培育

变异的分类可遗传的变异: 能够传给后代的变异(1)不可遗传的变异: 不能够传给后代的变异27有利变异: 有利于生物生存的变异 ( 2) 不利变异: 不利于生物生存的变异判断;下列变异属于有利变异的是: 1、小麦中矮杆的变异 2、色盲 3、血

2024-02-07
第4章基因重组
第4章基因重组

转导噬菌体为什么“错”将 宿主的DNA包裹进去 了呢? 研究表明,这与噬菌体的包装机制有关。 P22噬菌体DNA的包装机制:进入细胞的P22DNA经 环化(冗余末端之间重组)和滚环复制形成一个多 联体(co ncatemer)分子。DN

2024-02-07
第七讲_常规杂交育种-上
第七讲_常规杂交育种-上

子代F1 选择的机会不大F1选择的机会更多11【应用】• 纯育品种• 自交系常规杂交育种• 多系品种• 自由授粉品种第二节 常规杂交育种的杂交方式一、两亲杂交﹣单交 ﹣回交二、多亲杂交﹣ 添加杂交 ﹣ 合成杂交13一、两亲杂交(一)单交(S

2019-12-21
第八章 基因重组和杂交育种
第八章 基因重组和杂交育种

通过人为的方法,使遗传性状不同的两细胞 的原生质体进行融合,借以获得兼有双亲遗传性 状的稳定的重组子的过程,称为原生质体融合。 由此法获得的重组子,成为融合子(fusant)。溶源化时,因噬菌体的基因整合到宿主核基因组上,而使宿主获得了除免

2024-02-07
第二章杂交育种案例
第二章杂交育种案例

2. 自交:通过自群繁育,选出具有这种优良性状组合的 纯种后代;3. 选择:在纯种后代中选出超过双亲并超过对照品种的 定型品种人工杂交和自然杂交的区别人工杂交能根据育种目标,正确选择亲本(Parents),使亲 本的优良性状最大程度地综合到

2024-02-07
基因重组杂交育种染色体结构变异
基因重组杂交育种染色体结构变异

响誉世界的著名 “天才”音乐指挥家舟舟染色体变异实例智障“天才”舟舟舟舟是一个先天智力障 碍(三体综合症)患者病因:常染色体变异, 比正常人多了一条21号 染色体 ■ 姓名: 胡一

2024-02-07
基因重组和杂交育种
基因重组和杂交育种

(二)准性生殖定义 通过同一物种两个不同菌株的体细胞发生融合,不 经过减数分裂而经有丝分裂导致低频率基因重组并 产生重组子。存在范围:常见于一些真菌尤其是半知菌中,为半知 菌育种提供了一个重要手段。Penicillum urticae 的准

2024-02-07
高中生物练习-基因重组使子代出现变异(2)(教师版)
高中生物练习-基因重组使子代出现变异(2)(教师版)

第4章生物的变异第2节基因重组使子代出现变异1.下列关系中不可能发生基因重组的是A.同源染色体的一对等位基因之间B.同源染色体的非等位基因之间C.非同源染色体的非等位基因之间D.不同类型细菌的基因之间【答案】A【解析】同源染色体的一对等位基

2024-02-07
基因重组(公开课)
基因重组(公开课)

5、一对夫妇所生育子女中,性状差异 甚多,这种变异主要来自BA.基因突变B.基因重组 C.环境影响D.染色体变异6.生物变异的根本来源是 A.基因重组 B.染色体数目变异 C.染色

2024-02-07
基因突变和基因重组习题精选.doc
基因突变和基因重组习题精选.doc

《基因突变和基因重组》习题精选1.培育青霉素高产菌株的方法是()( A)杂交育种(B)单倍体育种( C)诱变育种(D)多倍体育种2.自然界中生物变异的主要来源是()( A)基因突变(B)基因重组( C)环境影响(D)染色体变异3.产生镰刀型

2024-02-07
基因重组基因突变染色体变异遗传育种的几种方法
基因重组基因突变染色体变异遗传育种的几种方法

8765个数43210 7~89~1011~1213以上两种花生的比较10 8 6 4 2 0 7~810~11 13~14 16~17第二种第二种 第一种看看所测量的两种花生的长

2024-02-07
基因重组,生物合成概念
基因重组,生物合成概念

基因重组 基因重组 是由于不同DNA链的断裂和连接而产生DNA片段的交换和重新组合,形成新DNA 分子的过程。 发生在生物体内基因的交换或重新组合。包括同源重组、位点特异重组、转座作用和异常重组四大类。是生物遗传变异的一种机制。 指整段DN

2024-02-07
第八章基因重组和杂交育种.ppt
第八章基因重组和杂交育种.ppt

第三节 基因重组和 杂交育种凡把两个不同性状个体内的遗传基因转移到 一起,经过遗传分子间的重新组合,形成新遗传型个体的方式,称为基因重组(gene recombination) 或

2024-02-07
高中生物练习-基因重组使子代出现变异(2)(学生版)
高中生物练习-基因重组使子代出现变异(2)(学生版)

第4章生物的变异第2节基因重组使子代出现变异1.下列关系中不可能发生基因重组的是A.同源染色体的一对等位基因之间B.同源染色体的非等位基因之间C.非同源染色体的非等位基因之间D.不同类型细菌的基因之间2.下图所示为培育农作物新品种的一种方法

2024-02-07