《安徒生童话》课外阅读指导课教学目标 1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生朗读童话的兴趣。 2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。 3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课

2、 注意写清故事的起因、经过、结果。3、 合理的运用想象，使故事更加生动具体。课后跟家长、朋友分享自己创编的童话 故事，建立《班级童话集》。童话的特点一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、来自现实生活写动物童话的

《幸福是什么》讲 三个孩子在智慧女儿 的引导下，经过十年 的亲身经历，终于明 白了只有用自己的劳 动作出对人们有益的 事，才是真正的幸福。《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的事情之后，只 会笑是远远不够的，要用自

小兔子镇静地说：“狐狸先生， 你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你 聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇， 吃了会变成大力士，狐狸先生你不 是梦想成为大力士吗？”小兔子一 本正经地说。狐狸半疑半信地说： “真的吗？”

美丽童话我来写 童话世界五彩斑斓，令人向往。那可爱淘气的小矮人们，那可怜的卖火柴的小姑娘，那成为白天鹅的丑小鸭……一个一个生动有趣的故事，陪伴着我们一起走过了最开心的童年生活。其实，我们也是小小童话手，一个个奇妙的故事，在我们大胆的想象下也

第9课时写作指导课 我来编童话 一、教学目标 1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 2.能给习作加题目。 二、教学过程 （一）情景体验，激活储备 课前小游戏： 1.师在黑板上画“”你想到了什么？ （弯弯的山路、奶奶额上的皱纹…

动作 神态 语言 心理活动小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了， 给创编 它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”思路剖

《编写童话故事》作文指导课教学设计及实录《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出：“能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。”所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑

《编写童话故事》作文讲评课【篇一：《编童话》习作讲评】那么，什么是童话故事呢？童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿

如何指导写童话作文 来源:原创 作者:何迪远 添加时间：[2011-11-29 20:59:12] 阅读次数:[911]标签：四年级上,语文,第一课时,教案,人教版 说起童话，同学们都知道世界童话大师安徒生、格林，更读过外国的童话名篇《皇帝

五指争功童话是儿童文学的一种。通过丰 富的想象、幻想和夸张来塑造形 象、反映生活，对儿童进行思想 教育。一般故事情节神奇曲折， 生动浅显，对自然物往往作拟人 化的描写，能适应儿童的

童话故事写作指导一、讲故事，讨论童话的特点1.师：同学们，你们喜欢童话故事吗？你们都听到过哪些童话故事呢？听故事《眉毛、眼睛、鼻子和嘴》，要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？同学们，请你们看一看

三年级作文童话故事教学设计 【篇一：三年级童话作文教学设计】 设计理念：三年级童话作文教学设计光明小学赵娜娜 童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有

欣赏图片讲故事。 请大家讲故事，其他 同学要仔细听，看看 谁讲得最清楚。听 故 事 评 故 事要求： 要 １、讲故事的同学声 求 音要洪亮；２、想想 ： 讲 讲写什么，接着讲什 故

13语辞——打开你的百宝箱１、丑小鸭来到河边，望着天上的 白天鹅， 惊呆了！2、 ＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河 边， ＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿的白天鹅， ＿＿＿，它＿

三年级第七单元作文指导----编写童话故事【习作要求】从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编

们心地善良，从不对别人作恶。” 情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 妈妈》……狐狸和老鼠给创编 狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每 思路剖析：狡猾的狐狸

四年级童话作文讲评课教案设计【教学目标】1.增强中年级学生习作的自信心。2.进一步体会如何把文章写清楚、写具体。3.学会修改习作中不合适的地方。【教学重、难点】拓宽学生思维，进一步体会如何把文章写清楚、写具体。【教具】课件【教学过程】一、赏

三年级第七单元作文指导----编写童话故事【习作要求】从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！