面积和周长的比较.ppt
面积和周长的比较.ppt

平方米1厘米1×1=1面积:3×2=6(米) 面积:1×4=4(平方厘米)× 答:它的面积是6米. ○平方米×答:它的面积是4平方厘米. 1○1.计算下面图形的周长和面积.3厘米Βιβλιοθήκη 周长:(7+5)×2=12×2 =24(

2020-05-15
周长和面积的比较教学设计
周长和面积的比较教学设计

《周长和面积的比较》教学设计 崂山区林蔚小学张燕燕 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制三年级下册第五单元信息窗3。 【教材简析】 本部分内容安排在学生推导并初步掌握了长方形、正方形的面积和周长公式之后。通过在解决问题中,

2021-03-27
周长与面积的比较
周长与面积的比较

周长与面积的比较 教学目标: 通过周长与面积的比较,学生能正确区分、理解、掌握周长和面积的概念及计算方法。 在实际问题情境中进一步区分周长与面积的意义,并能灵活的运用计算方法解决实际问题。 教学重点: 在实际问题情境中进一步区分周长与面积的

2020-12-13
小学四年级数学:面积和周长的比较
小学四年级数学:面积和周长的比较

面积和周长的比较 四年级数学教案 教学目标 1.通过比较,学生正确理解面积和周长的意义,能运用概念正确地计算面积和周长. 2.提高学生综合、概括的能力. 3.培养学生良好的 学习 习惯. 教学重点 区别面积和周长的意义、计量单位和计算方法.

2024-02-07
[数学教案]面积和周长的比较
[数学教案]面积和周长的比较

教学内容:九义教材六年制第五册第112、113页。教学目标:1.使学生初步认识几分之一,会读写几分之一,知道分数各部分的名称;2.培养学生动手操作的能力和初步的逻辑思维能力。教学重、难点:结合平均分、理解几分之一的含义。教、学具准备:实物图

2024-02-07
面积和周长的对比
面积和周长的对比

教学设计示例 面积和周长的对比 教学目标: 1、通过面积和周长的比较,使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念,熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法。 2、运用比较的方法,培养学生分析、概括能力以及解决实际问题的能力。 3、渗透

2024-02-07
最新小学三年级数学面积与周长的对比3[人教版]课件PPT
最新小学三年级数学面积与周长的对比3[人教版]课件PPT

李白一生七游宣城,天宝十二年秋,再游宣州,重新 面对敬亭山时,长期的漂泊所体会到的世态炎凉,使他突 然发现自己似乎找到了安置心灵的地方。作者运用拟人的 手法,人与山相看两不厌,这里没有官场的喧嚣,尘世的 浮华是心灵归缩的地方。鉴赏时,要学会

2024-02-07
面积与周长比较
面积与周长比较

6平方米31平方分米=平方分米 9平方分米47平方厘米=平方厘米9平方米20平方分米=平方分米1平方分米6平方厘米=平方厘米8平方米34平方分米=平方分米3平方分米56平方厘米=平方厘米例4:单位换算60平方分米=平方米平方分米480平方厘

2020-05-20
周长、面积的比较
周长、面积的比较

引申练习(1) 一个长方形的宽是3分米,比长短 2分米, 这个长方形的周长是多少分米?3 + 2 = 5(分米)( 5 + 3 )× 2 = 1 6(分米)答:这个长方形的周长是16分米。(2) 一个长方形的长是15米,是宽的3倍,这个长方

2024-02-07
【数学】小学三年级数学面积和周长的比较教案
【数学】小学三年级数学面积和周长的比较教案

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2024-02-07
周长与面积的比较
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周长与面积的比较教学目标:通过周长与面积的比较,学生能正确区分、理解、掌握周长和面积的概念及计算方法。在实际问题情境中进一步区分周长与面积的意义,并能灵活的运用计算方法解决实际问题。教学重点:在实际问题情境中进一步区分周长与面积的意义。教学

2024-02-07
周长和面积的比较
周长和面积的比较

周长和面积的比较_教学反思_教学随笔魏金花小学阶段的几何知识中,“周长”与“面积”是学生最容易混淆的两个概念,教材在让学生学习完“长方形和正方形的面积”后,特意安排了一节“周长与面积的对比”内容的学习。旨在对已学知识加以区分和归纳,同时又为

2024-02-07
面积和周长的对比
面积和周长的对比

面积和周长的对比面积和周长的对比教学目标1、通过面积和周长的比较,使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念,熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法.2、运用比较的方法,培养学生分析、概括能力以及解决实际问题的能力.3、渗透事物之间

2024-02-07
面积和周长的比较
面积和周长的比较

面积和周长的比较各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢教学目标(一)通过比较,学生正确理解面积和周长的意义,能运用概念正确地计算面积和周长.(二)提高学生综合、概括的能力.(三)培养学生良好的学习习惯.教学重点和难点重点:区

2024-02-07
典型案例《周长与面积和比较》
典型案例《周长与面积和比较》

贵州省中小学教育信息化应用典型案例铜仁印山民族小学学校(公章)年填表要求:1.总体填写内容不超过2000字,注重条理性,文字简明扼要,解决办法、技术方案和教学过程有较强的针对性和实用性。2.严格按表格内要求填写,本表可自行加页。3.应提供相

2024-02-07
面积与周长的比较.PPT概论
面积与周长的比较.PPT概论

(1) 图A与图B的周长相等吗?为什么 ?面积是否相等?为什么?BA在下列格子图中画三个长、宽不同,而面积都是 12平方厘米的长方形。(每小格面积是1cm2)思考: 面积相等的长方

2024-02-07
面积与周长的比较.PPT
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3 + 2 = 5(分米) (分米) ( 5 + 3 )× 2 = 1 6(分米) (分米) 分米。 答:这个长方形的周长是16分米。 这个长方形的周长是 分米(2) 一个长方形的

2024-02-07
周长与面积的比较
周长与面积的比较

面积是多少?你知道面积和周长有哪些不同点吗?面积和周长比较有三个不同点: 一是概念不同,二是计量单位不同, 三是计算方法不同。6长A宽B长A与B的周长相等 A与B的面积相等宽一样长

2024-02-07
人教版三年级数学下册《面积和周长的比较》课件
人教版三年级数学下册《面积和周长的比较》课件

1.计算下面图形的周长和面积. 2厘米 4厘米 周长 : (4+2)×2 = 6× 2=12(பைடு நூலகம்米)面积 : 4×2=8(平方厘米)答 : 它的周长是12厘米,面积是8平方厘米.1.计算下面图形的周长和面积.3厘米 周长

2024-02-07
周长和面积的比较 )
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2024-02-07