《 各位领导、各位老师： 大家好！生命的基本特征》说课稿 我今天说课的题目是生物的基本特征，本次说课我将从说教材、说教法、说学法、说教学流程和板书设计、说教学反思六个方面论述。 一、说教材 1.教材分析：本节课选自济南版《义务教育教科书·生

结 二点知识：1. 生物与非生物的区别；2.生物的特征。测试1、下列说法正确的是（ D ） A:除病毒外，生物体均具有严整的结构 B：生物体都由细胞构成 C ：生物体的严整结构是指拥有细胞结构 D：除病毒以外，生物体都由细胞构成2、一种雄性

初一生物《生物的特征》知识点归纳 1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物 4．生物能对外界刺激做出反应 5．生物能生长和繁殖 （1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。 （2）发

生长和繁殖遗传和变异的特性鲸呼气时产生的水柱人的排尿、排汗和呼出气体；落叶含羞草对刺激的反应 种子能长成幼苗同一株苹果上结出大小不同的苹果273.仔细阅读，回答问题。(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明 理由。 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的

“生物的特征”说课 我说课的内容是七年级上册第一单元第一章第一节：生物的特征。本次说课包括以下几个部分： 一、说教材 1．教材所处的地位、编排和作用 新教材依据新课标的设计理念，打破了以往植物学、动物学和生理卫生等学科的编排体系，构建了以人

PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/

生物的特征 一、教学目标 1.观察生物与非生物，比较它们的不同，能区分生物与非生物。 2.举例说明生物具有的共同特征。 3.初步学会研究生物科学的基本方法——观察法。 培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力以及合作与表达能力。 增

二、你是如何判断一个物体是否具有生 命的？以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激 作出反应、生长和繁殖等特征，即具备这些特征 的物体，才是生物。雕像？ 声控电灯？ 苔藓？ 海水？ 智能机器人？ 计算机？ 细菌？测试1、下列物体中，属于生物

人教版七年级生物上册《生物的特征》教学反思 一 《生物的特征》是《生物学》七年级上册第一单元第一章第一节，本节课的教学目标和教学重难点如下： 知识目标： 1.通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。 能

出汗呼气排尿植物落叶四、生物能对外界刺激作出反应 狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草受到碰触时，叶会合拢。五、生物能生长和繁殖 红狐的生长菜豆的生长 51六、生物都有遗传和变异的特性七、除病毒外，生物都由细胞构成。冠状病毒

主页ຫໍສະໝຸດ 猎豹在分享猎物在劫难逃的青成为蛇口中之物的蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫品尝美味的水虿遍野的青草是奶牛的佳肴中央电教馆资源中心 2004.7； / 微信小程序 ； .变,没想到褚煞比这时候会选择自爆.圣人の元灵,可

《生命的基本特征》说课稿 各位领导、各位老师： 大家好！ 我今天说课的题目是生物的基本特征，本次说课我将从说教材、说教法、说学法、说教学流程和板书设计、说教学反思六个方面论述。 一、说教材 1.教材分析：本节课选自济南版《义务教育教科书·生

《生物的特征》教案 教学目标：1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2．通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。3．教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成

当生物体长到一 定的时候，就开始繁 殖下一代。许多植物 产生种子，种子萌发 成幼苗。幼苗能不断 长大。5生物能生长和繁殖图1-8 蘑菇板书设计1、生物的生活需要营养。 2、能排废 3、生物能进行呼吸 生物的基本特征 4、能对外界的刺激作出反

姓名:景迎芳本 人 照名称:《生物的特征》教材版本:人教版年级:七年级教学分析《生物的特征》是本书的开山之作,教学的对象是刚刚步入中学的七年级小同学,这样安排的目的是使学生从生活经验和认知水平出发,只有了解了什么是生物,生物具备哪些特征,才

第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 1.下列属于生物的是( ) A.网络游戏中的奶牛 B.变形金刚 C.流感病毒 D.珊瑚礁 答案:C 2.有几个同学讨论生物的特征,下列描述正确的是( ) A.动植物都能自己制造有机物

河 鲀 平静时受惊吓后植物对外界的刺激有反应43含羞草源自文库 51红狐的生长菜豆的生长动物能生长和繁殖母 子 乐油菜开花油菜结籽喵咪的“三口之家”动物有遗传和变异的特性兄弟植物有

生物的特征(1)教学过程一、讲授新课1．什么是生物师：我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？生：花、草、树、山石、河流等等。师：同学们回答得很好，我们的环境就是因为有这些花、虫、鸟、兽和它们栖息的环

生物的特征七年级生物教案目标①观察生物和非生物，比较它们的区别。②学生能够举例说明生物具有的共同特征。③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。难点和重点重点：

第一单元 第一章 第一节 生物的特征导入新课：你们知道我们现在生活的星球上有哪些生物 吗？你是怎样把生物和非生物 区分开来的呢？生物是具有生命的物体，非 生物是没有生命的物体。 生