七年级道德与法治第四课--深深浅浅话友谊

•4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。•5.西方文化将“物性”表现得非常

《深深浅浅话友谊》说课稿 各位领导、老师：你们好！ 今天我要进行说课的题目是七年级上册，第二单元第四课第二课时《深深浅浅话友谊》。我今天进行说课的内容准备从以下四个方面进行 一、说教材 （一）教材地位分析 本节选自部编版七年级上册第四课第二

地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lish i/曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？友谊是一种亲密关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋

探究与分享阅读P45页上面的材料，思考下列问题 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手， 但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太 自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是

4.2 深深浅浅话友谊 一、单项选择题 1.朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会（） ①平等、尊重、真诚②理解、宽容③关爱、帮助④斤斤计较、耿耿于怀 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 2.成绩优异的小明待人高傲、自

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》 第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 探究与分享四：“竞争会伤害友谊吗？” 学生分析：竞争会伤害友谊吗？我们应该具备什么样的竞争态度呢？ 教师归纳：竞争并不必然伤害友谊，

的__情__感__。 语文课件：/kejian/yuwen/ 英 语 课 件 ： /kejian/yingyu/ 科 学 课 件 ： /kejian/kexue/ 化 学 课 件 ： /kejian/huaxue/ 地 理 课 件 ： /k

结合自己的经历， 谈谈你如何理解我心里的滋味？ 帮助朋友是否意味着自己会受到损失？送人玫瑰手有余香你是经常要，还是经常送？《诗经·国风·卫风·木瓜》投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也， 永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也， 永以为好也！

探究与分享调查显示，初中生 吸烟的比例近年来有所 提高。71%的吸烟学生 是在朋友或同学的影响 下开始吸烟的。假如你身边的好朋友有吸烟的，他让你也来 一支，你会怎么做？Hale Waihona Puke 友谊不能没有原则友谊需要信任和忠 诚

第四课友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊 练习及答案 课前预习 1.友谊是一种______。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到______。和朋友在一起，这种感觉能让我们______，在______得到满足。 2.

《深深浅浅话友谊》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：初步体会交往和友谊的深刻意义；梳理正确的友谊观和交友观。能力目标：澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；掌握朋友相处的基本策略。知识目标：理解友谊的特质，并掌握正确处理友谊问题的原

《深深浅浅话友谊》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的课题是《深深浅浅话友谊》。课型是新课。我将按说教材分析、说教法学法、说教学程序、说反馈信息的收集这四个环节去说课。一、说教材1.说教材的地位和作用本节选自人教版七年级上册第四课第二节。就

七年级上册道德与法治第四课第二框深深浅浅话友谊一、教学目标1. 情感、态度与价值观目标:珍视友谊,在相处中体验积极的情感。2.能力目标:学会正确对待友谊,能正确处理交友中出现的问题,坚持自己的道德底线。3.知识目标:了解友谊的特质,知道什么

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》课题第四课《友谊与成长同行》——深深浅浅话友谊单元第二单元友谊的天空学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社：人民教育出版社

说明：1、每项页面大小可根据需要自行调整。2、教学过程包括教学环节、师生活动、教学的方式方法等。3、教学反思授课之后进行补充记录。

祝愿：同学们结交到更多心灵相遇的朋友！1.友谊不是一成不变的。人生就是一列开往终点的列车， 路途上会有很多站，很难有人可以从 始至终陪着你走完。当陪你一程的人 要下车时，即使不舍也

讲授新课第二目深深浅浅话友谊一、友谊的特质活动：运用你的经验完成教材44页上面的“运用你的经验”，然后与同学进行分享。教师通过活动，归纳出：友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉

第2课时深深浅浅话友谊1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标珍视友谊，在相处中体验积极的情感知识目标了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊能力目标学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线【重点难点】教学

不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友 的成功并不意味着自己的失败。探究与分享小川带给我的烦恼场景二场景一考试的时候，小 川让我给他递纸条。小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与