五年级数学下册《图形的运动三》练习题及答案解析一、填空1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转的（）。考查目的：图形的旋转。答案：中心；方向；角度。解析：考查了对图形旋转三个关键要素的理解和掌握情况。需要注意的是

五年级下册数学《图形的运动》教案教学目标：(1)知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。(2)过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空

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最新人教版五年级数学下册《图形的运动》精品教学课件

第五单元图形的运动（三）一、单元教学内容图形的运动（三）P83——P88二、单元教学目标1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质

按上面的方法试一试,你会发现下面的图形 有什么特点？旋转在平面内,将一个图形绕一个点旋转一定 的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转. 这个点叫旋转中心.旋转的角度称为旋转角.小 结

第5单元图形的运动（三）5.2图形的运动（2）【教学内容】教材第87-一88页的例4及练习【教学目标】知识与技能:1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转后得到的图形，体验图形的变换，发展空间观念。2、借助方格纸上的操作和分

《图形的运动》（三）一、教材简析本单元的教学内容主要是旋转，学生在二年级的时候已经初步认识了旋转现象，能在方格纸上画出简单的旋转后的图形。这节课的内容是让学生进一步认识图形的旋转过程，通过钟面上指针的运动为例，认识这些实物是怎样按顺时针或逆

五年级下册数学《图形的运动》教案教学目标：(1)知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。(2)过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空

图形的运动（三）【教学目标】1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。3.初步学会运用对称、平

图形的运动（三）教学内容：1.图形旋转2.教材第83、第84页的内容及练习二十一。教学目标：1.通过生活实例,使学生进一步了解图形的旋转现象。并能正确判断图形的这种现象。2.通过观察、操作、想象,经历一个由简单图形通过旋转制作复杂图形的过程

第五章图形的运动（三）一、轴对称1、轴对称定义：把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，就说这两个图形成轴对称。这条直线就是对称轴；互相重合的点叫对应点/对称点；互相重合的线段叫对应线段；互相重合的角叫做对应角2、轴对

练习二十一 第四题、第五题人教版五年级 数学 下册图形的运动（三）进一步认识图形的旋转，用语 言描述旋转的过程。能在方格纸上画出线段旋转 90°后的图形。你还记得这是什么现象吗？顺

图形Baidu Nhomakorabea运动（三）1.平移 2.对称 3.旋转三、旋转概念：物体绕着某一点或某条 轴运动，就是旋转旋转有三要素：中心点 方向 旋转角度二、认识旋转的

25 4613 7还有其他答案吗？葫芦岛市实验小学 张文涛七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。25 7 413 6还有其他答案吗？葫芦岛市实验小学 张文涛七巧板经过平移或旋转后得到了

A BO A/AOB A/B/A B A/O B/A BA/O B/画出三角形AOB绕点O 逆时针旋转90°的图形。AOB绕点O旋转，点O的位置不变。只要找出OA和OB逆时针旋转9

图形的运动（三）【教学目标】1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。3.初步学会运用对称、平

图形的运动（三）教学设计教学目标：（1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。

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