《计算机病毒》教案 教学目标：1．知识与技能1)描述计算机病毒。2)区分计算机病毒的特点，举例杀毒软件。3)实现计算机的安全2．过程与方法1）根据视频，增加对计算机病毒的认识，熟练区分计算机病毒而特点。2）根据安全测试，掌握正确使用网络的方
计算机病毒教案 一、教学目标 知识目标：理解认识计算机病毒。 技能目标：学会分析计算病毒及预防计算机病毒。 情感过程价值观目标：养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。 教学重点：理解什么是计算机病毒及计算机病毒的分类，计算机病毒的特点，
《计算机病毒》教学设计 一、教材分析 本课是地图版初中信息科技第一章第九节《信息安全和计算机道德》教学内容的拓展。通过本课的学习，学生能树立防范病毒意识，提高信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念；在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学
高一年级信息科技教案_2012信息安全与道德规范[阅读]：教材46页，问题思考： 1、威胁信息安全的因素有哪一些？计算机病毒、黑客、自然灾害（包括：地震、火灾、电磁干扰、 设备寿命期限）、政治、经济、军事等等因素。 2、什么是信息安全？国际
团队合作能力；3、情景延伸在刚才讨论的基础上，教师对建立病毒行为分析平台中的工具进行讲解。1、教师讲解法专业知识；2、问题分析在完成病毒行为分析中必备工具的讲解之后，分组讨论问题——我们应该怎样利用这些工具来完成对病毒的行为分析呢？2、启发
计算机病毒 教学目标 1、掌握病毒的定义和基本特点； 2、了解计算机病毒的传播途径和危害； 3、认识计算机病毒的破坏性及危害性，掌握计算机病毒防治的方法。 教学重点 1、了解计算机病毒的定义并掌握其特点； 2、了解计算机病毒造成的危害，树立
计算机病毒教案 Prepared on 22 November 2020 计算机病毒教案 [教学目标] 认知目标： 1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源； 2、了解计算机病毒的特点及危害性； 3、了解计算机病毒感染后的常见症状； 技能目标：
五年级下册信息技术《计算机病毒》教学设计［教学内容］ 本课教学的主要内容是计算机病毒的基本概念、传播途径、防范的基本知识及使用杀毒软件的基本操作。本课内容与本册前面的内容比较起来联系不大，却是中小学生信息技术学科教学中必不可少的组成部分，在
计算机病毒与防治 计算机病毒是一组人为设计的程序，这些程序隐藏在计算机系统中，通过自我复制来传播，满足一定条件即被激活，从而给计算机系统造成一定损害甚至严重破坏。计算机病毒不单单是计算机学术问题，而是一个严重的社会问题。 病毒的定义 中华人
计算机病毒教学设计[教材分析]鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初一年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课,有利于帮
粤教版信息技术第六章第二节计算机病毒及预防》教学设计计算机病毒及预防》教学设计一、指导思想目前，我们已经进入高度信息化的时代，各种各样的信息安全问题日益突出，尤其是计算机病毒的泛滥，对信息系统的安全造成很大威胁。而应对威胁最有效的方法就是在
木马病毒发作时，一般很难发现，要用杀毒软件才能找到，隐蔽性很强。如果中了广告木马的话，用户在上网的时候，时常会弹出些奇怪的网址。 冲击波 QQ大盗 工行钓鱼木马 3、计算机病毒的传染途径 （1） 以存储介质作为传染载体 主要是以软盘、硬盘为
计算机病毒教学目标1、掌握病毒的定义和基本特点；2、了解计算机病毒的传播途径和危害；3、认识计算机病毒的破坏性及危害性，掌握计算机病毒防治的方法。教学重点1、了解计算机病毒的定义并掌握其特点；2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的
《计算机病毒》教学设计一、教学内容分析本节课是介绍计算机病毒的特征、传播途径及其对计算机安全的危害，以此引导学生重视信息安全问题，并且掌握必要的防范措施。教学重点：计算机病毒的特征及传播途径掌握计算机病毒常见的表现掌握防范计算机病毒的方法教
计算机病毒种类Trojan--盗号木马HackTool——黑客工具Worm——蠕虫StartPage——修改首页Adware——广告Backdoor——后门Joke——恶作剧程序Harm——有损害程序Spyware——间谍程序Exploit
《计算机病毒》教案教学目标： 1．知识与技能 1)描述计算机病毒。 2)区分计算机病毒的特点，举例杀毒软件。 3)实现计算机的安全 2．过程与方法 1）根据视频，增加对计算机病毒的认识，熟练区分计算机病毒而特点。2）根据安全测试，掌握正确使
《计算机病毒及防治》教学设计教学流程教学过程一、创设情境，弓I入课题播放一段计算机病毒所造成的危害的视频，吸引学生的兴趣，引起学生的震撼。进一步引出什么是计算机病毒的概念，极其特点。二、讲授新课，了解新知1、这部分的知识点有两个，一是计算机
