现在进行时初步讲解 教学背景： 听着在学习现在进行时之前，已学习和掌握一般现在时和be 动词的分解。 教学目标： 1.知识与能力目标：理解并学会运用现在进行时。 2.素质目标：根据知识的习得，引导学生珍惜当下正在学习的时光，美好的未来，由每
微课制作教案 竹坪乡中心学校张云朝 一、介绍微课 微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”,它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导,不能代替课堂的新知识
有衣穿长袍，用手来拥抱。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢微课视频bāo bǎo pào苞饱泡pǎo pào páo跑炮袍苞泡 跑形声字分为两部分： 一部分表示字的意义，叫形旁 另一部分表示字的读音，
课题：《茉莉花》教学设计 叶城县第九中学：再努尔·阿布力米提 一、教学目标 1、知识与技能： １学习江苏民歌《茉莉花》，学会并用抒情优美的声音演唱《茉莉花》，能唱准十六分音符，并熟练掌握歌曲曲谱． ２对比欣赏《好一朵美丽的茉莉花》旋律特点．
小学语文微课教学设计1 教学目标： 1.了解作者，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法. 2品读环境描写和人物细节描写的重点语段，了解母亲工作的艰辛及母亲对“我”读书的支持。 3.感受慈母情深，以及我对母亲的感激和崇敬之情。 教
微课教学设计（微教案） 授课教师名字陈雯学科英语微课名称My clothes B．Let’s learn. 微课基本信息 知识点来源新版PEP小学英语四年级下册教学类型讲授型 教学对象四年级学生 预计上课时间长度10分钟以内 学情分析： 四
同时有的题目要求照例子扩句，所以要扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。150秒第二部分内容：出示原则（一）不能改变原意。（二）不能改变句型。（三）修饰词语搭配得当。（四）符合例句要求。90秒 Nhomakorabea第
—→Let’s chant.环节巩固认读以上新的四个单词。2.通过了解Sarah’s clothes继续教学新单词：shirt、shorts。T：Well, now, let’s know about Sarah’s clothes. Wh
2.打开课题，先利用第2,3,4张PPT的内容，联系生活实际问题，启发思考，从而自然引出下面学习内容。二、内容讲解：1.讲解第一部分内容——加速度定义问题；2.讲解第二部分内容——加速度方向的概念，分析加速度方向的意义；3.讲解第三部分内容
教学重点： 认识平角和周角并掌握直角、平角、周角之间的关系。 教学难点： 掌握平角和周角的特征。 教学方法： 通过视频引导学生跟随主讲老师动手操作，开动脑筋， 积极热情地参与到各个教学环节中。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、引入
8、课件有视觉美感，如常用的PPT；多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。9、微课画质清晰；影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长
《点菜技巧》微课教学设计录制时间：20XX年9月 20日微课时间：10分钟左右 本微课名称点菜技巧 所属课程《餐饮服务与管理》 适用对象酒店管理大二学生 教学背景 点菜服务技巧是《餐饮服务与管理》课程中的重点内容之一。在菜单设计环节的基础上
微课程自身具有系统性，但与其他知识点无特定 的衔接关系。三、微课程与教材在内涵上的关系2.教育性——思想品德的教育教材作为道德教育与品德教育的重要途径，具有 重大的教育价值。微课程要看其属性类别，它可以拥有教育性，如 作为思想品德教育微课程
小学英语5分钟微课ppt五年级 【篇1：pep小学三年级英语微课教学设计】 pep小学三年级英语微课教学设计pep小学三年级英语微课教学设计六家子镇学校张平 教学目标： 1.能听说、认读eye，face，ear，nose，mouth，这些关
心理学微课教学设计 微课教学设计微课一、什么是微课目前大体上有这样几种理解和界定：第一、实际上是微型视频课件，是指“围绕某个课题或知识点展开的、短小精悍的在线视频”；第二、是指“微型课程”，这就涉及怎么理解课程的问题了总体来说，在我看来，现
点击输入标题春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。此处输入您需要输入 的文本，建议与标题输入标题输入标题 此处输入您需要输入的文本，建议与标题相
篇一：微课教案作品简介：在一年级语文教学中，教师对学生写字的指导一定要从基本笔画教起，写字就如造房子，一定要打好根基。本节课选取了带有竖弯钩和横折弯钩的字进行指导，意在让学生通过本节课的练习能举一反三，从中掌握汉字基本笔画的书写规律。在教学
