大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》引言 天气是人类生产和生活的重要自然条件之一。学生从小开始接触天气这一实际的自然现象，了解天气的变化规律、影响和衍生的种种现象，对于培养学生科学观念，开拓学生科学视野，具有重要的意义。因此，在大班科学

幼儿园中班教案《多变的天气》 中班教案《多变的天气》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系，认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注，培养幼儿对天气的好

《多变的天气》教案 1、导入新课播放中小学生比较感兴趣的动画片“海尔兄弟”主题歌，请同学们思考歌词唱到了什么？从而创设学习情境，激发学生的兴趣和求知欲，引出本节课《多变的天气》。 2、预习新课① 什么是天气？怎样描述天气？天气的特征是什么？

2021年9月2日星期三上午班执教：韦忠妹 活动一：集体教学活动 设计意图： 在主题开展过程中，我觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，我想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的

《多变的天气》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解天气每天都在发生着变化，天气影响着我们的生活。 2、天气特征主要包括云量、降水量、风和温度。 （二）过程与方法 1、讨论、归纳、分类关于天气的信息。 2、根据已得信息，自己做一次天

课题第三章天气和气候第一节多变的天气课时安排用二课时： 教学目标［情感、态度和价值观］培养学生认识人类生产、生活与天气的关系，提高学生保护大气环境的意识。［知识和能力］1.学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图。2.识别天气预报中常见

幼儿园中班科学《多变的天气》教案 [教材简解] 天气，与每个人的生活休戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对周围事物和现象认识的重要内

第一节多变的天气 教学目标 知识目标 1、能在生活中正确使用“天气”这一术语。 2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 3、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步 认识环境人类活动的相互关系。 能力目标 培养学生通过各种

《多变的天气》教学设计 纸房头乡中学赵敏 一、教材分析 “多变的天气”是新课程实验教材《地理》（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。教材通过大量

多变的天气 活动目标 1、激发幼儿观察气象的兴趣。 2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。 3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 活动准备表格 活动过程 一、了解气象与军事的关系。 1.让幼儿先来欣赏一段

第一节多变的天气 一、教学目标 1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3．用事例说明人类活动对空气质量的影响。 4．通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强学生对大气环境的保

《多变的天气》 承留一中宋枫林 教学目标 （1）知识与能力： 学生能正确使用“天气”这一术语，识别常用的天气符号，初步掌握阅读天气预报中卫星云图与简易天气预报图的基本技能。 （2）过程与方法： 注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴

《多变的天气》教学设计 一、教材分析 “多变的天气”是新课程实验教材《地理》（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。教材通过大量与天气有关的读图、

七年级地理上《多变的天气》优秀教案设计优 秀教案 《多变的天气》教案设计河北省香河县第十一中学李雪平 【学情分析】七年级学生的逻辑思维能力已经从经验型逐步向理论型发展。观察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。学习方法、学习习惯、认识水平方面

中班科学多变的天气教案 1 活动目标： 1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。 2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。 2 活动过程： 一、讨论气温的变化。 1、你们有没有发现这几天的气温

过渡：天气的变化，尤其是恶劣天气对人类活动的影响很大。天气对人类活动有哪些影响？见（投影），天气与谚语，以及一些日常生活的现象，来了解天气的影响。活动：教材P47活动2，和学生一起讨论天气还会影响生活中其他的哪些方面？（板书）二、明天的天气

第三章天气与气候第一节多变的天气【教学目标】知识目标：1、学会准确使用天气述语。2、识别不同的天气符号。3、学会识读卫星云图、城市天气预报图。水平目标：1、培养读图水平，以及表达水平。2、培养收集各种信息的水平。情感、态度、价值观：1、通过

第一节多变的天气一、教学目标1、能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2、能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3、能用实例说明人类活动对空气质量的影响。4、通过模拟天气预报活动，掌握常用的天气符号，养成收听、收看天气预报的良好

多变的天气【教学目标】1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3．用实例说明人类活动对空气质量的影响。该目标可以分解细化如下1．通过对天气和气候的感受对比，区分“天气”和“气候”的概念，并

第三章第一节多变的天气【教材分析】1.本节教材的地位和作用“多变的天气”是新课程实验教材《地理》（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。从教材结构