答案是多角度的/意蕴是丰富的 既有民族的又有人文的• 例题：“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全 文谈谈你的理解。（6分） （2011山东卷《审丑》）(1)不同角度和层面(2)思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴 情感意蕴、历史意蕴
现代文阅读探究性试题解答要领 高考阅读 2009-07-06 0043 5d56b7b40100dug0 现代文阅读探究性试题解答要领 就阅读而言，探究是学习性阅读与研究性阅读的初步结合，是客观性阅读和主观性阅读的结合。就高考而言，探究性试
新课标高考文学作品阅读探究性试题八种题型 高考阅读练习与指导 0322 2057 ： 新课标高考文学作品阅读探究性试题八种题型1．观点式 2008年海南（宁夏）卷的欧〃享利《二十年以后》与夏东元《盛宣怀传》就已出现这种题型，2014年则增加
2010年高考诗歌鉴赏开放性试题探究|开放性试题 2010年高考18套语文试卷共鉴赏评价19首诗歌。分析这些考题，古诗鉴赏试题至少呈现这样一个特点，即试题的综合性增强，开放性有所体现。一综合性一是。采用“一题多问”的形式，考查考生综合鉴赏诗
《海底两万里》探究性再阅读问题汇总 一、关于人物 关于尼摩船长：（供参考的小问题） 1.尼摩船长的恨到底是针对谁？为什么复仇？为谁复仇？为什么作者不详细写出尼摩船长与陆地之间的 故事？尼摩船长到底是代表了什么人？为什么要通过撞船等行为报复人
新课标高考文学作品阅读探究性试题八种题型 高考研究 2014-02-22 1702 新课标高考文学作品阅读探究性试题八种题型 1．观点式 2008年海南（宁夏）卷的欧〃享利《二十年以后》与夏东元《盛宣怀传》就已出现这种题型，2009年则增加
参考答案： 两种身份 （1）教头身份，（2）配军身份。 四种性格和心理 （1）谨慎小心；（2）沉着冷静； （3）隐忍顺从； （4）顾及颜面例4：2007年上海春季招生卷第6题 小说最后提到了拍卖师 的“遗憾”。请说说你读出了怎样的“遗憾”，
的感触揭示全文主 旨：４ 通过 “ 对乌米 的情 感态度 （） 我”究作 品 的深 刻 思 想 。２ （ ）探 究 作 品 中 蕴 含 的 民族 心 理 突 出乌米的形象。 这样利用 已有的知识解答新问题 ． 就 有 较 大 的 把 握性
爱心是冬日里的一片阳光，给贫病交迫的人带‘ 来温暖。爱心是 沙漠里的一泓 清泉，给干渴难耐的人带来滋润。爱心是 黑夜里的一座灯塔，给迷失方向的船带来光明仿仿 仿 修结 内 辞构 容
解答这类试题，特别注意”深入慎出“，即深入理解作者的 思想，谨慎第提出自己的见解。需要注意的是，自己的见解必须 要有时代性，符合民族心理，具有人文精神。2020年10月2日11（2
新高考语文现代文阅读题探究性试题解读高考研究2014-01-09 1453新高考语文现代文阅读探究性试题解读目前，新高考语文探究能力的考查，主要锁定在文学类文本阅读与实用类文本阅读上。文学类文本阅读对探究能力的考查主要侧重三个方面：一是从不
示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻 之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启 迪。王石匠的淡定，老山民的坚忍，分别折射ຫໍສະໝຸດ Baidu中国传统
小学非连续性文本阅读专项练习题 一、问题探究。 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴
专题三：探究性试题解法 探究性试题是近几年中考试卷中的重要题型之一，此类试题主要由试题背景、探究问题和八个探究步骤中的某几步组成。其特点是题干较长、分值较大、步骤较繁琐、知识综合性强、能力要求高，在一定程度上体现了课程改革和中考改革的方向，
然后结合作品沿这些角度指向的维度去探究作品意蕴即2021/02/029参考答案：深刻意蕴：(1．)飞渡峡谷的情景：表现人 在自然面前接受挑战，战胜艰险；(2)驮队的人际关系： 体现
高考文学作品阅读探究性试题八种题型举例说明1．观点式2008年海南（宁夏）卷的欧·享利《二十年以后》与夏东元《盛宣怀传》就已出现这种题型，2009年则增加到三套试卷，这里仅以辽宁卷为例，作重点分析。2009年辽宁卷——贾平凹《遗璞》：小说最
• 我们不会回头重温历史，我们也不会刻意制 造一种泥泞让它出现在未来的道路上，但是， 当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了， 当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时， 当我们的笔面
探究性试题的八种题型 1.观点式 2008年海南（宁夏）卷的欧·享利《二十年以后》与夏东元《盛宣怀传》就已出现这种题型，2009年则增加到三套试卷，这里仅以辽宁卷为例，作重点分析。 2009年辽宁卷——贾平凹《遗璞》： 小说最后描写了蛮儿一
《海底两万里》探究性再阅读问题汇总一、关于人物关于尼摩船长：（供参考的小问题）1.尼摩船长的恨到底是针对谁？为什么复仇？为谁复仇？为什么作者不详细写出尼摩船长与陆地之间的故事？尼摩船长到底是代表了什么人？为什么要通过撞船等行为报复人类？却又
探究拓展阅读试题维度的论文考试是教育活动的重耍组成部分，在教育教学活动中，它既有对既往的教学进行育人的功能，更有在考试过程在对学生的激励功能和考试之后的求得矫正与发展功能，尤其后者才是教育对考试功能的本真要求。作为教学任务的阅读，分两类，一
