教育心理学人物及理论
教育心理学人物及理论

加涅学习层次分类根据学习情境由简单到复杂,由低级到高级,把学习分为八类:1、信号学习;2、刺激-反应学习;3、连锁学习;4、言语联结学习;5、辨别学习;6、概念学习;7、规则或原理学习;8、解决问题学习。学习结果分类加涅提出了五种学习结果,

2020-11-12
教育心理学重要人物汇总
教育心理学重要人物汇总

教育心理学重要人物汇总 一、冯特:(加) 1879年在莱比锡大学成立第一个实验室,标志心理学成为一门独立的学科 二、桑代克: 1、1903年出版《教育心理学》,西方第一本以教育心理学命名的著作,标志教育心理学成为一门独立的学科 2、迁移的共

2024-02-07
教育心理学代表人物汇总知识
教育心理学代表人物汇总知识

教师资格证考试中教育心理学有关理论代表人物等 汇总 作者:中人教育来源:中人教育网点击数:29 更新时间:2010-10-23 14:55:55.0 1、第一本《教育心理学》,《教育心理大纲》——1903年桑代克(美国心理学家) 2、现代教

2024-02-07
教师资格考试教育学心理学重要人物及理论精编_(1 )
教师资格考试教育学心理学重要人物及理论精编_(1 )

3.“美德是否可教”亚里士多德自然”学说)2.将心理学引入教育的第一人3.《论灵魂》柏拉图古希腊1.《理想国》——教育应当因人而异。(社会本位的教育目的论)2.“遗传决定论”的儿童发展观——“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”3.按照智、情、

2024-02-07
教育心理学各人物的学习
教育心理学各人物的学习

教育心理学各人物的学习理论总结 行为主义 一、经典性条件作用说 (一)巴甫洛夫的经典性条件作用说 定义:所谓经典条件反射,就是一种刺激替代过程,即由一个新的,中性的刺激(称为条件刺激,CS)替代了原先自然引发反应的无条件刺激(UCS)。由于

2024-02-07
教师资格备考:教育心理学的重点人物
教师资格备考:教育心理学的重点人物

教师资格备考:教育心理学的重点人物 2014-02-17 13:03:56 来源:宁夏中公教育 欢迎来到宁夏教师招聘网,中公宁夏教师考试网是中国教师第一门户网站,提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师

2024-02-07
教育心理学人物归纳
教育心理学人物归纳

最核心的理论:学习条件学说珍尼特·沃斯“三重四面”泰勒学习目标之父夸美纽斯《大教学论》“只有通过教育才能成为人”第一个提出把教学理论的研究建立在心理学的基础上论证班级组织,奠定班级组织的理论基础“应当循序渐进地来学习一切,在一个时间内只应当

2024-02-07
最新教育心理学人物归纳
最新教育心理学人物归纳

现代教育代言人康德德国最早讲授教育学、“人是惟一需要教育的动物”卢梭《爱弥尔》亚里斯多德古希腊《政治学》最早提倡全面发展的和谐教育柏拉图古希腊《理想国》苏格拉底古希腊助产术(或叫“产婆术”)《学记》世界最早的教育专著、“化民成俗,其必由学”

2024-02-07
教育学和教育心理学中西方重要人物汇编
教育学和教育心理学中西方重要人物汇编

教育学和教育心理学中西方重要人物汇编 一、中国 1、孔子:《论语》 对象:性相近、习相远;有教无类 功能:社会功能—庶矣哉; 个体功能—生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而知之者,又其次也;困而不学,民斯为下矣目标:才德兼备的君子—汝为

2024-02-07
【配套K12】教师资格证《教育心理学》代表人物主要知识点
【配套K12】教师资格证《教育心理学》代表人物主要知识点

教师资格证《教育心理学》代表人物主要知 识点 布卢姆 一、《教育目标分类》和《人类的特征与学习》是他的代表作,提出“掌握学习”的理论。 布鲁姆认知的教学目标分类★分为六项★:知识、理解、应用、分析、统合、评审 二、布鲁姆将评定与教学工作联系

2024-02-07
教育心理学代表人物汇总
教育心理学代表人物汇总

教师资格证考试中教育心理学有关理论代表人物等 汇总 作者:中人教育来源:中人教育网点击数:29 更新时间:2010-10-23 14:55:55.0 1、第一本《教育心理学》,《教育心理大纲》——1903年桑代克(美国心理学家) 2、现代教

2024-02-07
教育学、教育心理学重要人物整理
教育学、教育心理学重要人物整理

教育学、教育心理学重要人物整理 孔子 《论语》 “有教无类” “不愤不启不悱不发” “学而不思则罔,思而不学则殆” 教育目的的社会本位论 学——思——行 (学习过程) 中国(东方)最早实施启发是教育的人 西方:苏格拉底 洛克 白板说 《教育

2024-02-07
教育学教育心理学中主要人物及其贡献
教育学教育心理学中主要人物及其贡献

教育学 1. 孔子中国古代《论语》“有教无类”—注重后天的教育工作;“不愤不启, 不悱不发”—因材施教;“学而不思则惘,思而不学则殆”—强调学习与思考结合;把学习过程概括为学—思—行的统一过程 2. 孟子中国古代内发论的典型代表;我国教育最

2024-02-07
教育心理学中重要人物与思想
教育心理学中重要人物与思想

杜威: 代表作:《民主主义与教育》《我们 怎么思维》《经验与教育》 《我的教育信条》 头衔:进步 实用 观点:1)一做 三心 四即 五步 2)经验课程(活动课程)代表人 3)教育目

2024-02-07
教育心理学重要人物总集.doc
教育心理学重要人物总集.doc

冯特:1879 年在莱比锡大学成立第一个实验室,标志心理学成为一门独立的学科桑代克:一、 1903 年出版《教育心理学》,西方第一本以教育心理学命名的著作,标志教育心理学成为一门独立的学科二、迁移的共同要素说:迁移是非常具体的、并且是有条件

2024-02-07
教育心理学代表人物汇总知识
教育心理学代表人物汇总知识

教师资格证考试中教育心理学有关理论代表人物等汇总作者:中人教育来源:中人教育网点击数:29 更新时间:2010-10-23 14:55:55.01、第一本《教育心理学》,《教育心理大纲》——1903年桑代克(美国心理学家)2、现代教育心理学

2024-02-07
教育心理学代表人物的主要观点
教育心理学代表人物的主要观点

☆巴浦洛夫经典条件反射基本规律:习得律、消退律、泛化与分化梅止渴是一级条件反射谈梅生津是二级条件反射☆桑代克:尝试——错误学习理论(联结理论)饿猫打开迷箱实验学习的实质就是建立刺激与反应之间的联结学习的三大定律:效果律、练习律、准备律☆斯金

2024-02-07
教育心理学人物归纳
教育心理学人物归纳

学生课堂学习动机的组成部分包括认知的内驱力、自我提高的内驱力、附属的内驱力有意义的接受学习是学生学习的主要形式上位学习、下位学习和并列结合学习--命题学习把学习分为:接受学习、发现学习乌申斯基《人是教育的对象》俄国心理学的奠基人,教育心理学

2024-02-07
教育心理学人物一览表
教育心理学人物一览表

教育心理学人物一览表 1.1903年桑代克出版了《教育心理学》,使教育心理学成为了独立学科。联结主义学习理论的创始人。他还著有《人类的学习》,《成人的学习》等。他提出了共同要素说。 2.皮亚杰和维果斯基的理论在20世纪80年代以后被大量介绍

2024-02-07
教育学心理学重要人物及
教育学心理学重要人物及

教育学心理学重要人物及理论精编姓名国籍主要理论及观点孔子春秋鲁国人1《论语》:“学”“思”“习”“行”2.为人师表(榜样示范):其身正,不令其行;其身不正,虽令不从。3.“学而时习之,温故而知新”——巩固性教学原则4.“弟子三千,贤人七十”

2024-02-07