2016年英语课程标准理论测试题学校姓名分数一、填空题（每空1分，共30分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2、英语课程总目标是以、、、和等五个方面共同构成的。3、重视英语教学中语言的和。4、自觉实践法的教学原则有、、、、。5、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越的纽带”，有利于激发的积极性，有利于增加的机会。6、教师在开展课外活动

《义务教育英语课程标准（2011版）》测试题一、多选题（）1. 综合语言运用能力包括：A.语言技能B.情感态度D.学习策略 E.文化意识（）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具。B.国际交往C.科技交流D.文化交流（）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物

1、"面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础"是本次基础教育改革的核心思想。()2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。()3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。()4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。()5、提倡探究式学习是排除语言知识的

小学英语课程标准测试题及答案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】《小学英语课程标准》试题一、填空(共10分)1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描

小学英语新课程标准测试题一、填空题（20）1．义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。2．义务教育阶段的英语课程以_______为起点3．在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中，_______ 应完成一级目标，_______完成二级目标。4．课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不

《小学英语课程标准》试题一、填空(共10分)1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学

英语课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共30分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2、英语课程总目标是以、、、和等五个方面共同构成的。3、重视英语教学中语言的和。4、自觉实践法的教学原则有、、、、。5、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越的纽带”，有利于激发的积极性，有利于增加的机会。6、教师在开展课外活动中扮演的角色有角色、角

英语新课程标准测试题学校____________姓名____________一、填空题（30分每小题2分）1、语言技能主要包括_______、说、_______、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_______、功能和话题。3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为_______个

《小学英语课程标准》试题一、填空(共10分)1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学

英语新课程标准（2011版）测试卷学校姓名__________ 成绩___________一、填空（每空1分，共20分）1、义务教育阶段的英语课程具有_工具性__和_人文性__双重性质。2、在九级目标体系中，小学四年级应完成 1 级目标，6年级结束时应达到__2__级目标。3456、语7、二、判断题。（共10分）1、教育教学评价是英语课程的重要构成部分。（√

《义务教育英语课程标准（2011版）》测试题姓名：考号：单位：得分：一、填空题（每空2分，30分）1、义务教育阶段英语课程具有和双重性质。2、学生是的主体也是的主体。3、教师的是有效实施英语课程的关键。4、英语学习具有明显的和特点。5、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在、教学内容、、教学评价和的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发

一、填空题（每空1分，共30分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2、英语课程总目标是以、、、和等五个方面共同构成的。3、重视英语教学中语言的和。4、自觉实践法的教学原则有、、、、。5、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越的纽带”，有利于激发的积极性，有利于增加的机会。6、教师在开展课外活动中扮演的角色有角色、角色、角色。7、日常教学

英语新课程标准（2011版）测试卷学校姓名__________ 成绩___________一、填空（每空1分，共20分）1、义务教育阶段的英语课程具有__________和__________双重性质。2、在九级目标体系中，小学四年级应完成级目标，6年级结束时应达到_____级目标。3、评价应采用和相结合的方式。4、教学建议以描述学生为主线。5、英语课程的总

《小学英语课程标准》试题一、填空(共10分)1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学

《小学英语课程标准》试题一、填空(共10分)1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学

英语课程标准测试题班级___________ 姓名___________一、填空（每空1分，共20分）1、义务教育阶段的英语课程具有__________和__________双重性质。2、在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到_____级，9年级结束时应达到____级。3、英语课程的总体设计思路是：以________________和___________

2011版小学英语课程标准测试题一、填空。1.义务教育阶段的英语课程具有（工具性）和（人文性）双重性质。2.新课程标准以学生（能做某事）的描述方式设定各级目标要求，旨在培养学生的综合语言运用能力。3.学生是（学习）的主体也是（评价）的主体。4.教师的（专业化水平）是有效实施英语课程的关键。5.英语学习具有明显的（渐近性）和（持续性）特点。6.义务教育阶段英语

一、填空题（60个）1. 义务教育阶段的英语课程具有（工具性）和（人文性）双重性质。2. 学习一门外语有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成（跨文化意识），增进国际理解。3. 义务教育阶段的英语课程应该面向全体学生，体现（以学生为主体）的思想，在教学目标，教学内容，教学过程，教学评价等方面都应考虑全体学生的发展需求。4. 基础教育阶段英语课程

英语课程标准测试题姓名：成绩：一、填空(共27分)1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、、情感态度、、五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。3．语言技能包括四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步

年级：姓名：小学英语课程标准测试题第二题判断题1、英语课标评价体系以终结性评价为主。（）2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（）3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。（）4、英语教材就是指英语课本。（）5、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。（）6