2、写出描写挑花源中பைடு நூலகம்们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）：3、写出本文中出现的三个成语：4、渔人“欲穷其林”的原因是：5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）：6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）：7、表现“

《桃花源记》教学设计 教学目标： 1．认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教学重点： 1．掌握课文中古今异义词和省略句的用法。 2．把握课文的思想内容和艺术特色。 3．加强诵读训练。 教学难点： 1.

《桃花源记》名师教学设计 【教学目标】 知识与能力 1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2.了解有关陶渊明的文学常识。 3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 4.理清文章的叙事线索，理解课文内容。 5.学习文章曲折回环，思念迭起

桃花源记 灵宝市第一初级中学许秋洁 审核人：赵黎明 预习提示 1、查找资料，了解陶渊明及作品。了解陶渊明生活的时代 陶渊明，名-----，字-------，别号-------，---------朝的大文学家。 作品有-------、----

那是一個自然古樸的理想社會，由 一個１０３歲的老人口中，說出了 返璞歸真，生生不息的主旨 而水車的轉動就像是一種輪迴。３．詹姆斯．希爾頓──【失去的地 平線】（香格里拉）--1933年英國領事館人員及美國傳教士等人，搭 乘飛機，結果飛機遭到

桃花源记 黄石市河口中学李忆 【教学内容选择】 ◎确定核心教学目标： 1、感知课文内容 2、品析课文美点 3、解读课文主题 ◎确定支撑核心教学目标的教学内容： 1、“理读”——桃源故事——感知课文内容 2、“赏读”——桃源之美——品析课文美

班别：姓名：学号：评分： 八年级语文下册《桃花源记》导学案 主备人：李聪协编：莫少波甘国定审核：梁健时间：2014.4.20 【学习目标】 1、提高阅读浅显文言文的能力，了解古今异义现象； 2、理解本文深刻的主题思想，感受作者美好的社会理想

《桃花源记》教学案 ○教学目标： 1、朗读、背诵课文，理解文章的思想内容。 2、理解积累一些常见的文言词语。 3、借助工具书，能自己释义、翻译，培养学生阅读浅易文言文的能力。 4、认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社

桃花源记 灵宝市第一初级中学许秋洁 审核人：赵黎明 预习提示 1、查找资料，了解陶渊明及作品。了解陶渊明生活的时代 陶渊明，名-----，字-------，别号-------，---------朝的大文学家。 作品有-------、----

《桃花源记》教学案 《桃花源记》教学案 教学目标： 1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 3.理清文章的叙事线索，理解课文内容。 4.学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。 5.认识作者

最新语文教案：桃花源记教学案 教学目标：1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 3．理清文章的叙事线索，理解课文内容。 4．学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。 5．认识作者通过描写“世

作者对黑暗社会生活的不满，对和平美好生活3、率妻子邑人来此绝境：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方 4、此人一一为具言所闻：这个人详细的介绍了自已所听到的事。的向往和追求．5、此中人语云：“不足为外人道了。”：这里的人告诉他说：“不值

桃花源记黄石市河口中学李忆【教学内容选择】◎确定核心教学目标：1、感知课文内容2、品析课文美点3、解读课文主题◎确定支撑核心教学目标的教学内容：1、“理读”——桃源故事——感知课文内容2、“赏读”——桃源之美——品析课文美点3、“评读”——

班别：姓名：学号：评分：八年级语文下册《桃花源记》导学案主备人：李聪协编：莫少波甘国定审核：梁健时间：【学习目标】1、提高阅读浅显文言文的能力，了解古今异义现象；2、理解本文深刻的主题思想，感受作者美好的社会理想；3、学习本文叙事脉络清晰、

公开课一等奖《桃花源记》教学设计1、了解所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。2、肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生生在新时代的自豪感。 1、引导学生感爱桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定的生活。 2、理解陶渊

《桃花源记》精品教学案27一、教学目标1．知识与技能（1）辨别一些词语在句子中的不同意思；（2）理解一些词语古今词义的区别；（3）了解本文以渔人的行踪为线索的写法；2．过程与方法（1）诵读。通过反复朗读，理解文意、体会思想，熟读成诵；（2）

第9课桃花源记【导学目标】1．掌握省略句以及“皆、咸、具、俱、并”等文言虚词，认识“妻子、交通、无论、鲜美、绝境”等古今异义词。2．学习本文以渔人的行踪为线索，以时间为顺序的记叙方法。3．了解陶渊明的志趣、品质和思想情感，培养高尚的道德观。

《 桃 花 源 记》导学案主备课人：黄媛媛 审核人： 使用时间：2015年4月 班 级：【学习目标】 1、 背诵全文。2、 积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。3、 初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。 【学习重点】1、 了解古

桃花源记》教学案一、学习目标：1．掌握一些文言文实词和虚词的用法。2．借助注释和工具书顺畅地翻译课文，理解文章的叙事线索，并能背诵课文。3．了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。二、重点：1.朗读、背诵文言文。2.理解积累一些文言

9.《桃花源记》教学设计方案课题名称：《桃花源记》第二课时学科年级：八年级教材版本：统编人教版一、教学内容分析语文课程标准对七～九年级的学生在文言文阅读方面规定的目标是：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情