初中数学启发式教学方法的探索摘要:在教学中,要重视改进教学方法,坚持启发式教学方法,反对注入式,发扬教学民主,师生双方密切合作,师生之间、学生之间交流互动。要重视学生在获取和运用知识过程中发展思维能力。关键词:初中数学启发教学1 前言义务教

HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution新课改理念下初中数学教学法探讨数学是一门基础的自然科学，而初中数学则是数学领域里的一个小

初中数学高效教学方法探索同一班级的学生基础知识和学习能力往往参差不齐，如果数学教学实践中按同一要求和标准对待所有的学生，必然不能充分挖掘部分学生的潜能和特长。在以新课程理念和素质教育为教学核心的今天，数学教师更要注重学生的个性发展，这就要求

初中数学教学方法探索初中数学教学是数学的基础教育，《课程标准》明确指出：“初中数学的基础知识主要是初中代数，几何中的概念、法则、性质、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。”《课程标准》把方法纳入基础知识的范畴，这是加强数学素质

创新初中数学教学的几点探索发表时间：2016-11-06T14:14:18.713Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2016年第10期（上）作者：孙凯耀[导读] 我们在平时初中数学教学实践中该如何创新呢？（四川省宣汉县第二中学宣汉 6361

探索初中数学概念教学的方法发表时间：2013-08-08T08:36:17.280Z 来源：《科教新时代》2013年8月供稿作者：侯光明；谭邦梅[导读] 初中数学教学内容里有大量的数学概念，它既是数学教学的重要环节，又是数学学习的核心山东省

初中数学教学有效性研究课题申报方案——课堂机智促进有效数学教学七星中学《数学》课题组王灵英一、课题的提出（１）、课堂问题的解决要求教学是随机应变的俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优

中学数学教学方法的探索'中学数学教学方法的探索数学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前数学教学的趋势，是人们普遍的共识。长期以来，传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用，不少数学者对传统的数学课堂教学作了积极的探索，

初中数学探究式课堂教学方法及案例分析新课程背景下，探究课堂教学策略主要分为三大部分：(1)创设情境，提出问题；(2)开启思维，探究尝试；(3)巩固应用，探究学习，实施教学策略的教学程序为：教师引导学生复习旧知识，根据新知目标，创设情境，提出

初中数学教学方法探寻路张家界市桑植县人潮溪中学游文娅2014年9月，我带着满腔热血走进了教师岗位，担任了初一数学老师，肩负了43个孩子对数学知识探求的引导者。无论是在教育方面还是知识方面，我一直在不断充实自己，作为新老师，这是必要的。如何努

初中数学概念教学方法的探索瑞士心理学家皮亚杰曾指出，“学生形成相应的认识结构是其掌握概念的前提；”“任何教学水平上概念的形成乃是儿童活动和个体经验的结果。”数学概念的教学贯穿于数学教学过程的始终。复习旧课，教授新课离不开概念，在新课程教学的

初中数学教学方法探索-中学数学论文初中数学教学方法探索南刚（内蒙古包头市第七中学，内蒙古包头014000）摘要：新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的

浅谈初中数学教学方法探索张继荣发表时间：2018-05-30T15:14:10.537Z 来源：《中小学教育》2018年6月作者：张继荣[导读] 初中数学教学工作是培养一个人数学素养的关键阶段，所以作为学生数学启蒙的数学教师，应该在教学的过

初中数学探究式教学方法的探索与运用发表时间：2017-04-26T15:59:35.217Z 来源：《中小学教育》2017年5月第277期作者：于爽[导读] 探究性学习指的是仿照科学研究的过程来学习科学内容，从而在掌握科学内容的同时体验。山