正确处理学生自主、探究、合作学习的关系 ------冶父山镇罗岗小学高岳山自主、合作、探究的学习方式是一个有机的整体，不可人为地分开和割裂，要高度重视他们之间的关系，协调发展、合理组织和科学调控，尽可能让学生在活动中学习，在“主动”中发展，

如何引导学生进行自主探究式学习 如何引导学生进行自主探究式学习 探究式学习是新课程所提倡的学习方式，它是一种学生自主参与学习活动获得知识的过程，学生可以在探究活动中认识科学概念，形成研究自然所必须的探究能力，进而培养出探求未知世界的积极态度

小学数学课堂教学中如何 引导学生自主探究 颍州区三合镇三合小学刘侠 【内容摘要】： 数学学习是知情合一的学习，是真正属于学生自己的数学学习活动，它旨在让学生通过手脑并用的探究活动，学习科学知识和方法，增进对科学的理解，体验探究的乐趣。自主探

在小学综合实践活动中引导学生自主探索的研究 著名教育家陶行知先生说过：我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；因此，综合实践活动要以活动促发展，让学生主动实践，主动探索，主动创造，大

怎样引导学生自主探究学习数学 代家墩小学李建玲 数学源于生活，并应用于生活，因此在教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会“做中学数学，探究中学数学，合作交流中学数学”的方式。将

化学教学中引导学生自主探究的探索与实践 上海市第八中学陈小红 摘要：时代呼唤人的可持续发展，教育呼唤学生的自主性。本文以《元素周期律的发现和应用》为例，着重从创设探究情景营造探究氛围、展现探究历程感悟探究精髓、模拟研究场景体验探究精神、自主

引导学生的自主探究 摘要：在数学教学中引导学生进行自主学习，能有效地改善学生学习数学的单一方式，帮助他们实现认知结构的重组和改造，在获得知识的同时获得初步的研究能力，掌握研究的方法，还能使学生体验学习过程中失败的痛苦、成功的欢乐，有助于养成

如何有效引导学生实行自主探究性学习 探究性学习方式主要是指学生在学习中自主探求问题的一种学习方式，是一种积极学习的学习过程。一些教育学家认为，探究性学习是未来社会最重要的学习方式之一，也是实施素质教育最为有效的载体，同时它还是人本教育最为本

自主合作探究学习在体育教学中的应用自主合作探究学习是当前课堂教学改革的主旋律，是学生有效学习体育的重要方式之一。它不仅能充分调动、发挥学生主体性，而且是一种深层次的教学理念。有助于在体育课教学中激发学生的学习兴趣，形成有效的学习策略，让学生

、创设数学情境 、 激 发学生 的探 究热情 布鲁 纳认 为 ： 学 习 是 一个 主 动 的过 程 ， 对 学 习 最 好 的 激 发 是 对 所 有 材 料 的兴 趣 ， 即主

如何引导学生自主探究学习作者：李雪艳来源：《祖国·建设版》2013年第02期自主探究学习是指在教师的启发、引导、点拨、帮助下，学生带着一种积极要求了解问题、解决问题的强烈愿望，用探索研究的方法，自主参与学习，从而达到解决问题掌握相应的知识与

《引导学生自主探究》实验报告 广东省四会市仓岗小学黄静学 [内容摘要]目前，小学语文课堂上学生的学习方式单一、被动，缺少自 主探索、合作学习，独立获取知识的机会。据此，我们进行了引导学生自主探究的课堂教学研究，试图寻找一种与时代发展要求相适

引导学生自主探究之我见 21世纪是可持续发展的新时代。为了加快教育改革步伐，国家颁布了新的课程标准，改变了过去传统教育教学方法，使新课程理念得到了很好的贯彻执行，呈现出一派令人可喜的局面。我们小学数学教育也是基础教育的重要部分，那么，如何在

引导学生的自主探究发表时间：2011-06-20T09:37:40.237Z 来源：《教育学文摘》2011年8月上供稿作者：阳建胜[导读] “学服从教，教服从考”的“应试教育”已将学生捆绑得似温顺的小羊羔。◆阳建胜贵州省江口县闵孝中学554

浅谈如何引导学生自主探究现代教育心理学研究指出，学生的学习过程和科学家的探索过程在本质上是一样的，都是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。如果教师在传授知识过程中排斥了学生的思考和探索过程，把教学过程庸俗化到无需智慧努力，只需听讲和笔记

“小学生自主探究性学习”研究方案一、课题提出的背景和价值我校确立“小学生自主探究性学习”的教学实验是为了适应三个需要。一是顺应当前国际教育发展的需要。在如今交流工具网络化和全球经济一体化的推动下，知识更新的速度越来越快，旧的知识不断淘汰，新

如何引导学生自主探究合作学习简光红21世纪的教育是以学生为学习的主体，以培养创新精神、社会适应能力、开发学生的潜能和实践能力为主线的教育；强调培养学生学会学习、学会做人、学会做事、学会生存的能力，重视对学生的启发诱导和因材施教，养成学生终身

自主合作探究学习在体育教学中的应用自主合作探究学习是当前课堂教学改革的主旋律，是学生有效学习体育的重要方式之一。它不仅能充分调动、发挥学生主体性,而且是一种深层次的教学理念。有助于在体育课教学中激发学生的学习兴趣,形成有效的学习策略,让学生

引导学生的自主探究“学服从教，教服从考”的“应试教育”已将学生捆绑得似温顺的小羊羔。如今，是松绑的时候了，“解铃还需系铃人”，我们教师责无旁贷。马克思关于人的本质的重要命题是：“活动是人的特征，自由自在的活动是全面发展人的根本特征。”学生的

引导学生自主探讨数学知识的办法自主、合作、探究是新课程倡导的三大学习方式。“数学课程标准”在“实施建议”部分指出：“教师富有启发性的讲授，创设情境、设计问题引导学生自主探究、合作交流，组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有