2016年秋季学期，原《思想品德》学科修订为《道德与法治》。我正好上八年级新教材。从教学实践中，感悟到这门课不仅仅是名称的变化，整个教材从内容到形式都有较大的变化。从内容上看：逻辑性更强、可教性更强、可读性更强；从形式上看：版面更小、颜色更

道德与法治教学总结 一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下： 一、坚持教师职业道德的学习，

《我的家乡变化多》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2017年版 内容来源：小学统编教材《道德与法治》二年级（上册）第四单元 主题：我周围生活新变化 课时：一课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘莉/新

一年级下册《道德与法治》教学计划 高阳小学王晓玲 一、学生情况分析 本班共有26人，15个男生，11个女生。入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

《勇于反思》 —《道德与法治》教学随笔美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。 我们要提高课堂教学水平，一方面要向

2、源自师总结。六、拓展练习 学以致用1、同桌寻找话题，试着沟通。2、播放《朋友》这首歌，大家一起唱。七、作业设置 回归生活师：沟通是一把雨伞，用温馨的空间融合人与人的距离；抱一颗真诚的心，说话得体，使交流和谐。让我们牢记：无论和谁，沟通，

《道德与法治》教学计划集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 2016-2017学年第一学期七年级上册道德与法治教学计划 一、指导思想： 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学

小学《道德与法治》教学计划 导读：本文小学《道德与法治》教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 《道德与法治》课的开设是为了使道德存在于儿童的内心，使法治原则为儿童所了解和遵守。下面是带来的“小学《道德与法治》教学计划”，欢迎

我对《道德与法治》课程的教学感悟 广西防城港市第一中学秦宗惠 2016年秋季学期，原《思想品德》学科修订为《道德与法治》。我正好上七年级新教材。从教学实践中，感悟到这门课不仅仅是名称的变化，整个教材从内容到形式都有较大的变化。从内容上看：逻

学生自主阅读 P56 相关链接。学生自主阅读课文，了解身边的不良 行为和严重不良行为。 教师多媒体讲解图表内容。通过讲授法，让学生 明白犯罪其实是不 良行为逐渐发展而 来的，而这些现象就 发生在我们身边，需 要引起警惕。活动六：防患 于未然

公民，可以做三种理解第三，对应暴民。当今社会，很多领域很多 场景下，人们不是充满友情与和善，而是充 满戾气，经常为了一件小事大打出手，因为 自己利益的不满足而采取过激手段。比如， 街头暴民，网络暴民。公民，可以做三种理解这就是一些国人难成公

初中政治教学经验交流 文安县大柳河镇中学-------罗四举 时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过十几年的政治教学，十几年的教学涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的

刘渡中心学校2017-2018学年度七年级上册 《道德与法治》教学计划 一、学情分析： 本学期我任教七（4）班的道德与法治教学。个人认为整体素质还是不错的。从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性不高。因此，本学期在抓好各项教学常规

要想充分落实参与式教学法在课堂上的应用，在初中道德与法制课堂上，就要让学生处于课堂的中心。教师所需要做的是激发学生的自主学习潜能，去做一个合格的引导者，让学生可以有机会为自己的课堂做主。具体做法如下：第一，教师要学会激发学生的想象力和创造力

《道德与法治》课程实施方案一、指导思想以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,

如何进行道德与法治教学发表时间：2019-11-05T16:59:28.410Z 来源：《教育学》2019年12月总第198期作者：杜晓敏[导读] 尽可能地创设条件提供实践平台，在亲身体验中让学生感受道德与法治的重要性，不断深化自身综合素质

新课程下的道德与法治教学新课程改革背景下,思想政治教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构建全新的教学理念。一、新课程改革背景下思想政治课的教学理念传统的教育是一种应试教育,它仅仅把教材视为传授学科知识的工具,

浅谈道德与法治课堂教学方法发表时间：2019-01-09T15:21:35.393Z 来源：《中小学教育》2019年第347期作者：姚中之[导读] 《关于2016年中小学教学用书的有关事项通知》当中非常明确地提出，义务教育阶段的小学思想品德

时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级道德与法治教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在教育教学中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结。在备课过程中，我认真仔细地学习教学目

《勇于反思》—《道德与法治》教学随笔美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。我们要提高课堂教学水平，一方面要向他人