广东技术师范学院 微格教学实施方案 学院数学与系统科学学院 班级2013级 专业数学与应用（师范） 时间2015- 2016学年二学期 一、微格教学简介 1、课程性质： 微格教学（Microteaching）作为一个有控制的教育教学系统，是
微格教学实施方案 Implementation scheme of Microteaching 汇报人：JinTai College 微格教学实施方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用
PPT学习交流16课程的性质、价值与目标性质A、介于教育教学理论与教学实习之间的技术性训练 中介课程； B、是本科师范专业基础课核心课程。价值A、链接教育科学理论与教学实践； B、系统训练教育教学行为； C、在提高教学技术性基础上，增强教学
者需修改、完善教案，再次实践。在单项教学技能训练告一阶段后，要有计划地开展综合教学技能训练，以实现各种教学技能的融会贯通。 （4） 分析与讨论 在观摩示范片（带）或教师的现场示范后，组织受训者进行课堂讨论，分析示范教学的成功之处及存在的问题
- - . 广东技术师范学院 微格教学实施方案 学院数学与系统科学学院 班级2013级 专业数学与应用（师范） 时间2015- 2016学年二学期 一、微格教学简介 1、课程性质： 微格教学（Microteaching）作为一个有控制的教育
微格教学实施过程 一、微格教学实施的基本步骤 二、理论组织准备 对微格教学的起源、意义作简单地介绍，重点介绍微格教学在教育实践重点的重要作用，并对微格教学的一般教学流程作简单的讲解，这一单元的教学一般以班级乃至以年级为单位，由教师专门讲解。
1.什么是微格教学 微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。 2.微格教学的基本特点 （1）技能单一集中性 （2）目标明确可控性 （3）反馈及时全面性 （4）教学转换多元性 3.课堂教学设计所涉及的主要理论 (
第六节微格教学的特点及教学模式 微格教学。微格教学（Microteaching），意为微型化教学，又被称为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学"、“录像反馈教学”等。“微”是指微型、片断或小步的原则；“格”有定格、定局、规格、一定量的含义
第一节微格教学的概念 一、微格教学的定义 微格教学（Microteaching）这个名词，曾被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等。对其表述也有多种。如；微格教学的创始人之—阿伦说它是“一个有控制的实习系统，它使师范生有可能集中解
1-3 微格教学训练的基本特点1、训练内容单一集中。 微格教学打破了传统教师培训模式，将复杂的教学行 为细分为容易掌握的单项技能，如导入技能、讲解技能、 提问技能、强化技能、变化技能、演示技能、板书技能、 结束技能等等。每一项技能都是可描述
广东技术师范学院微格教学实施方案学院数学与系统科学学院班级2013级专业数学与应用（师范）时间2015- 2016学年二学期一、微格教学简介1、课程性质：微格教学（Microteaching）作为一个有控制的教育教学系统，是对教师进行职前培
微格教学简介主要内容与目标：1.微格教学的概念2.微格教学的过程3.微格教学的教学设计与教案编写4.教学技能分解训练－――――――――――――――――――――1.微格教学的概念“师范生与其他大学生的最大之差异处，不在于专门学识之精通，而在于
广东技术师范学院微格教学实施方案学院班级专业数学与系统科学学院2013 级数学与应用（师范）时间2015- 2016 学年二学期一、微格教学简介1、课程性质：微格教学（ Microteaching）作为一个有控制的教育教学系统，是对教师进行
微格教学的评价实施 微格教学在技能评价时，以小组为单位，重放角色扮演的录像，采取学员自评、互评和指导老师点评相结合的方法进行评价，最后参与评价者填写技能评价单，使评价趋于量化。指导老师根据量化成绩对培训对象做出是否合格的判断。 在评价过程中
微格教学实施方案广东技术师范学院微格教学实施方案学院数学与系统科学学院班级级专业数学与应用（师范）时间 - 二学期一、微格教学简介1、课程性质：微格教学（Microteaching）作为一个有控制的教育教学系统，是对教师进行职前培养和在职培
微格教学的准备与实施微格教学(Microteaching)最早在1963年由美国斯坦福大学提出，它又称为小步子教学或微型教学。所谓微格教学，是指以现代教育理论为基础，借助于现代化的多媒体信息技术，结合教学评价理论和反馈学原理，分阶段系统培训
《微格教学》教学大纲课程名称：微格教学英文名称：Micro Teachin 课程类别：专业必修课适用专业：汉语语言文学师范专业一、课程的性质和目的（一）课程性质微格教学是汉语言文学师范生本科教育中一门重要的专业基础课，也是整个师范教育中从理
个人总结刚刚完成了为期两周的试讲，微格教学录像，和关于讲课相关知识的讲座等这些教学实训课程，通过这将近两个星期的微格教学实习，从着手准备,到真真正正地走上三尺讲台，这其中有许许多多的酸甜苦辣，虽然只有一次十分钟和一次二十分钟试讲，但就是在这
广东技术师范学院 微格教学实施方案 学院—数学与系统科学学院 __________ 班级 ________ 2013级___________ 专业 ______ 数学与应用（师范）— 时间_2015-_2016—学年二学期— 一、微格教学简
阿坝师范高等专科学校文件阿校教发[2012]34号关于印发《关于微格教学训练的实施办法》的通知各系、各有关部门：为加强师范生教学技能培训，提高师范生的从教技能和职业素质，保证教育实习质量，学校对新建的微格教室进行有序开放。为规范微格教室的使
