人教版四年级上《爬山虎的脚》教学设计 《爬山虎的脚》教学设计 教学目标： 1.学会本课生字新词, 背诵课文。 2.引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。 3.使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的 ;继续培养学生留心和细致
人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学设计 《爬山虎的脚》是冀教版小学语文四年级上册的课文。 作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。不妨看看人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学设计。 一、教材分析： 《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观
《爬山虎的脚》是四年级上册语文的一篇课文，作者叶圣陶。课文详细描绘了爬山虎的叶子和脚的特点。关于生字部分，课文着重描述了爬山虎的叶子从嫩红到嫩绿的变化过程，以及爬山虎的脚如何帮助它攀爬墙壁。爬山虎的脚长在茎上叶柄的反面，由六七根嫩红的细丝组
爬山虎的脚 教材简析：本文语言朴实，描写爬山虎的脚生动具体。课文主要分两部分。第一部分简要地介绍爬山虎美丽的叶子；第二部分 着重介绍了爬山虎的脚长在什么地方、长什么样，爬山虎 的脚是怎样爬墙的，爬山虎的脚触着墙和没触着墙时的不 同情况。文章
人教版四年级上册《爬山虎的脚》优质教案第一课时 教学目标： 1、学会本课的11 个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解爬山虎的特点，理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周
爬山虎的脚教案 一、教学目标： 1、知识与能力： （1）认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。 （3）了解爬山虎的特点，理清
《爬山虎的脚》教学设计 教材分析： 这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去
《爬山虎的脚》教案设计任汝清教学简述：人教版小学语文四年级上册设计意图：《大纲》对四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一文，作
10 爬山虎的脚3.读短文，说说爬山虎是如何爬的？思维创新大拓展七、请你观察身边的植物，说说它们的脚是什么样子的！_______________________________________________________________
《爬山虎的脚》|人教版设计意图：《大纲》对四年级学生的写作要求是学习写内容真实具体条理比较清楚的简单记叙文。而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一文，作者对爬山虎脚的观察细致入微，描述栩栩如生，最能
CHENLI182021/3/27CHENLI19h ǎ o（友好）dǎ o（倒下）好倒h à o（爱好）dà o（倒立）k ā n（看守） 好kà n （看见）2021/3/27
[人教版课标本第七册课文]6 爬山虎的脚学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子
教案第6课爬山虎的脚第一课时教学目标1.能正确认读“均，匀，茎，柄，蛟，虎，占，铺，叠，触，痕，逐”这12个生字，其中11个会写。2.能借助词典理解文中“均匀，重叠，拂过，荡起，叶柄，空隙，嫩茎，痕迹，牢固，休想”等词语。3.了解爬山虎生长
教案第6课爬山虎的脚第一课时教学目标1.能正确认读“均，匀，茎，柄，蛟，虎，占，铺，叠，触，痕，逐”这12个生字，其中11个会写。2.能借助词典理解文中“均匀，重叠，拂过，荡起，叶柄，空隙，嫩茎，痕迹，牢固，休想”等词语。3.了解爬山虎生长
人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教案人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教案教材分析：《爬山虎的脚》是人教版小学四年级语文上册的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文中用细致简洁的文笔，分别介绍了
先写了爬山虎生 长的位置，再写了爬 山虎的叶子，最后写 了爬山虎的脚。10 爬山虎的脚默读课文，课文哪几个自然段讲的 是爬山虎的脚呢?第3、4、 5自然段。10 爬山虎的脚初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?叶子10 爬山虎的脚思考
人教版《爬山虎的脚》教学建议1、如果有条件，课前可以布置学生实地观察爬山虎。2、本文的教学可以根据学生的实际，选择两种不同的教学思路：一种思路是从课题入手，直奔重点段落，研读爬山虎的脚是怎样的，它是怎样一步一步爬上墙的，然后再学习其他段落，
《爬山虎的脚》教学设计【学习目标】1 学会本课五个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。2 正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。3 了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。4 自觉运用抓重点词句、联系生活实际等阅
人教版《爬山虎的脚》教学案例１、课文简说：课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。课文的重点部分是第３至５自然段。
换偏旁：识字方法字理识字： 占会意字。从ト从口，ト象ト兆纵横，口以表ト问。10 爬山虎的脚shū舒易写错不要多写一“撇”组词：舒服 舒适10 爬山虎的脚xì隙不要写成“水”。 空隙
