.17• 小结：播音中的形象感受并不是孤立的、单一的、而是互相 联系、互相渗透、互相作用的，总是在稿件中综合表现 出来的。只有确切细致地感受到了，才能开始思维积极 活跃的运动程序，为转化为情感运动准备条件。.18• （二）逻辑感受除了形象感

狐狸：我听说你的声音很美，如果是真的 话你一定是鸟中王后，你能为我唱支歌吗？（乌鸦骄傲地笑了笑） 狐狸：你是森林里最出色的歌手。人人都——乡长说：“不要讲话，我讲个 故事给你们听听……”（4）乡长说：“兔子们，今天的饭 狗吃了，大家都是大王

方面的级差，二者融合在一起，共同构成了语气的分量。• 为了便于说明，我们将语气的分量分为重度、中度和轻度• 我再也不想见你 很生气 非常生气 特别生气• 你真漂亮 很高兴 非常高兴 特别高兴• 你怎么来了 喜宴上看到了非常不想看到的人•丧事

一起来做个游戏吧!两人一组，根据 大屏幕上的提示，一个小朋友来比 划，另一个猜。小马• 小马跑的嘚嘚嘚 担起麦草唱起歌 • 今年是个大丰收 草多麦多歌儿多小熊• 小熊要种土特产 举起锄头把地翻 • 翻了土地一大片 满身泥土满身汗• 你养过宠

中 队会主持词小学生运动会主持人开场白男：尊敬的/各位领导，各位来宾 女：老师们，同学们 合：你们好！ 男：欢迎您参加/本届/小学生运动会的/开幕式。 女：九月的大地，硕果累累 男：秋日的校园，花海茫茫 女：在这/收获的时节 男：我校201

用声提示：小音量，低弱声，声音虚而 友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着 一个皮球，阿毛也挤在里面，你略带 呵斥地说：“阿毛，回来!”用声提示：较大音量，中等强度的声音， 声音较响亮，清晰度较高。24情境4：阿毛不听话，好像就没听见你 的话，依

下篇播音发声一、学习播音发声的意义与方法播音员和主持人（尤其是电台播音员）主要是用声音 进行工作的，有声语言是播音创作的重要手段，播音创作 必须通过声音来体现。我们要求播音员和主持人有一幅好 嗓子，声音应讲究艺术性，讲究美感。二、播音对声音

• 告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）活动：我们交流吧你好！我 叫…很高兴认识 你！瞧我有多靓小主持人上舞台的走姿、表演节目时的站姿• 走姿：速度不宜太快、直视前方、手脚不要同边 • 站姿：腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手放至大腿旁、 背挺直

发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接影响节目的 质量，而错误的用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以 科学的理论为指导，勤于磨练，扎实的掌握用声技巧。播音发声 和生活当中

声调指音节的高低升降。例如“好”(hǎo)，读法是 先降到最低处，然后再升到较高。汉语的调型不外是平、 升、曲、降四种。另外，还有高度及长度的区分。.11第二单元 声 母.12一、

用声提示：小音量，低弱声，声音虚而弱。情境3：你连忙带他下楼，他和小朋 友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着 一个皮球，阿毛也挤在里面，你略带 呵斥地说：“阿毛，回来!”用声提示：较大

9在讲话过程中，如何处理好讲话和呼吸的关系？ 第一， 尽可能轻松自如，吸气要迅速，呼气要缓慢、均匀，吸入的气量要适中。 第二，尽可能在讲话中的自然停顿处换气，不要等讲完一个长句才大

4.平稳顺畅——无大起大伏，无大停大连，重音少 而精，停少而连多。-3-4-5பைடு நூலகம்即兴评述即兴评述，也就是我们所说的演讲，是很多面试中 必不可少的内容。它的方式是：考生抽取一个题目 或者是一篇材料，然后，根据这个东西进行构

第二部分发声基础 • 声母训练 • 难点声母对比训练 • 韵母训练声母训练一 声母的发音部位1 双唇音 b p mb双音节：播报 奔波 标兵 辨别 百倍 斑驳 板报 包办 北部 兵

1、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“谁和大家交流朗 诵知识?”）2、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我和大家交 流什么知识?”）3、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我什么时候和 大家交流朗诵知识?”）4、我今天晚上和朋友交

在大脑统一支配下，各发声器官协调运动发 出的，人体的发声器官包括动力器官、振动器官和 共鸣器官。动力器官——肺，由肺呼出的气息是发 声的动力；振动器官——喉头内的声带，它是声源； 共鸣器官——喉腔、咽腔、口腔、鼻腔以及胸腔、 头腔等等。共鸣

• 音节结构（一个字的结构）• 从语音结构分析，普通话语音每个音节最全的包 括声母、介音、主要元音、尾音四部分•天tian声母 介音 主要元音 尾音韵母中主要元音前面的元音。普通话

眼影• 8、挑一款适合自己的浅色系眼影，用眼影刷扫整个眼窝，离眉毛大 概留个3~5MM的距离就可以了，下手不要重，因为太重的话很容易 会造成卡粉现象，所以只需要浅浅的整个眼窝打个底

编故事：Βιβλιοθήκη Baidu老乌鸦把自己上当受骗的故事，告诉了小乌 鸦，并用这句名言(闪光的东西并非都是金子，动 听的语言并不都是好话。——莎士比亚)教育小乌 鸦，希望

那么怎么样取得这种总体发声的感觉呢，这正是播音 发声所要讲述的问题，大致上可以概括为下面的几句 话：气息下沉，喉部放松；不僵不挤，声音贯通。 字音轻弹，如珠如流；气随情动，声随情走。前四 句讲的是发音，五六句讲的是吐字，最后讲声音弹性 及情