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三位数乘一位数的笔算教学设计（精选3篇） 三位数乘一位数的笔算教学设计 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是为大家整理的三位数乘一位数的笔

三位数乘一位数的笔算教学设计 三位数乘一位数的笔算教学设计（精选3篇） 三位数乘一位数的笔算教学设计1 教材分析 1．本届课的教学是围绕一位数乘法和两位数乘一位数后的教学内容，是三位数乘一位数，课标中对本课的要求是让学生经历探索三位数乘一位

三位数乘一位数的笔算乘法 3号 【教学目标】 1．经历探索三位数成一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确进行计算。 2．索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习数学的

三位数乘一位数的笔算 教学目标： １、经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确进行计算。 ２、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。 3、获得成功的体验，树立学习的信心。

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. 第1天、 1 717 X 3 = 2 653 X 2 = 3 682 X 2 = 4 907 X 9 = 5 75 X 2 = 6 364 X 2 =

.三位数乘以一位数 的笔算.学习目标：1.掌握一位数乘三位数笔算乘法的计算方 法 2.在探索算法和解决问题的过程中，感受 数学与生活的联系微波炉758元电饭煲368元老师有几个问题要考考大家，请同学 们在例题中找出这3个问题的答案1.题中出

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练一练1.先估计积是几位数，再计算。64×5＝ 320 265×3＝ 79524×4＝ 96358×6＝ 2148492×5＝ 2460 718×4＝ 28722.科技展览馆今天的门票收入是多少元？237×6＝1422（元）答：科技展览馆今

教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2-3’常规性积累用竖式计算：24×43×48独立计算。笔算两位数乘一位数时，用一位数分别去乘两位数的个位和十位，乘到哪一位，积就写在哪一位；个位满十向十位进一。核心过程活动一：探索

三位数乘一位数的笔算连云港师专二附小 张继多口算下面各题：2×3= 640×8= 3203×8+1= 254×3+2= 14300×2= 600500×7= 35006×7+1= 435×6+2= 32用竖式计算：25×3= 75 2 5

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三位数乘一位数的笔算 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第 72页例题，第72—73页“想想做做”的习题。教学目标：1、经历探索三 位数乘一位数算法的过程，会笔算三位数乘一位数。2、能估算三位数乘 一位数积的大致范

微波炉758元电饭煲 368元买3个微波炉要用多少元？758×3= 2274 （元）758×3 241502 1 00 ______ _2 2 74………3×8个一=24个一=24………3×5个十=15个十=150 ……3×7个百=21个百

课题：三位数乘一位数的笔算（连续进位） 主备人主讲人第 3 单元第 1 课时总第课时 教学内容：课本26页--27页第二个红点问题。 教学目标： 1. 知识目标 通过实物直观演示使学生初步理解和掌握一位数乘三位数连续进位的笔 算方法。 2.

Please get the right person into the car, and get off the unsuitable person.整合汇编简单易用（页眉可删）人教版三年级数学上册《三位数乘一位数笔算》教案（精选5篇）

三位数乘一位数笔算乘法第一篇：三位数乘一位数笔算乘法济宁市实验小学二年级笔算竞赛（三位数乘一位数）班级姓名分数136×5= 3×142= 157×8= 142×6= 647×9=107×4=5×109=3×156=9×230=319×5=6

12×4=48212800+48=848 × 4还可Fra bibliotek用 竖式计算。848答：每天要走848米。买3个微波炉要用多少元？2274758 ×1 2 3计算时应该 注意什么？2 2 74答：买3个微波炉要用2274元？